【摘 要】
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在新课标的指导思想下,学生在课堂教学中的关键地位被予以重新的关注,如何在教学活动开展中更好的激发学生的主观能动性,如何促进学生自主学习能力的有效培养,这也是当前教学工作组织所必须关注的问题。本文围绕小学阶段的英语教学,就教学活动设计中学生自主学习能力的培养问题进行思考,从激发学生学习动机等角度去就学生自主学习能力的培养加以优化,致力于为学生终身学习能力以及学习习惯的养成奠定基础。
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在新课标的指导思想下,学生在课堂教学中的关键地位被予以重新的关注,如何在教学活动开展中更好的激发学生的主观能动性,如何促进学生自主学习能力的有效培养,这也是当前教学工作组织所必须关注的问题。本文围绕小学阶段的英语教学,就教学活动设计中学生自主学习能力的培养问题进行思考,从激发学生学习动机等角度去就学生自主学习能力的培养加以优化,致力于为学生终身学习能力以及学习习惯的养成奠定基础。
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