钛-铜复合棒的主要生产方法及其基本特点

来源 :钛工业进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wj1982sp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
重点介绍了拉伸法、挤压或挤压+拉伸法、爆炸或爆炸+轧制法等钛铜复合棒材的生产方法及其基本特点.并分析了生产方法对产品质量的影响.
其他文献
“综合与实践”课程的实施,有效的培养了学生的应用意识、创新意识和模型思想的建立。它有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授。由于“综合与实践”这一模块配套资源缺乏,教学效果难以在学科书面监测中体现,教师对这部分内容的教学存在态度忽视、研究不透、疑惑诸多。本文对如何凸显“实践”与“综合”本质,有效实施小学数学“综合与实践”教学进行一些探索。  一、还原学生主体,凸现“实践”的价值 
随着社会的发展,人们思想意识、价值取向的变化,离婚率呈逐年上升趋势,给社会带来了一个特殊群体——单亲家庭子女。他们数量逐年增加,日益凸显出单亲孩子的教育问题,成为目前一个亟待解决的难题。在未成年人的问题少年中,单亲子女所占比例也越来越大,逐渐增多的单亲孩子和单亲家庭,对社会的发展与安定有着一定的负面影响。如何对单亲家庭子女进行心理健康教育,引导他们走出阴霾呢?  一、真爱疗法,帮助学生自立自强  
《侵权责任法》实施之后,无论医方还是患方,都对病历资料相关话题给予了极大的关注。笔者阅读2013年第12期“法与卫生”案例后,有以下几点思考。
一、合作小组的组建  合作学习的课堂,首先要让学生进行科学分组,让学生之间能面对面交流。教师是各小组的联络员和辅导员,是学生中的一员,同时也是幕后策划,身兼数职。这种形式一下子缩短了师生间、学生间的心理距离,形成了愉悦的学习空间。学生们在这种民主、和谐、亲切、温馨、相互信任的情感氛围和课堂氛围中形成了一种良好的心理环境,激发了学生的学习思维。  分组:按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、视力
历史课堂教学的研究,历年来都是一线历史教师重视和关注的问题,一直以来历史教师不断尝试和探索。对于如何提高教学质量,利用什么教学模式,目前史学界并没有定论。一线历史教师的教学普遍是通过借鉴他人经验、结合自己的教学实践和教学总结,不断向前探索。本人通过多年的教学经验和实践,总结出一条比较适合自己的教学方法。  一、细化教学分析  教师对教与学、学生的知识结构等都要作具体细致的分析:教师如何教;学生如何
期刊
<正> 浙江省高等师范院校中文系科教学研究讨论会,于6月14日至17日由我校主持在宁波举行。这次会议是十年动乱以后我省举行的第一次分系科讨论教学问题的专业会议。省教育厅
口语交际是语文教学的一个重要方面,是一门独特的课程,与过去的听话、说话教学有着明显的区别。口语交际是凭借听、说进行交流沟通、传递信息、联络感情、处理问题。它注重培养
五华县华城职业技术学校  对乐器进行了解并熟练使用是新时期综合型幼儿教育人才需要必备的基本专业素质之一。中职学校开展的幼儿教育专业人才教育活动中也较大范围的开展了琴法课程以使得学生能够在此项能力上有所提升。农村中职琴法课在职业教育中的实际地位正在逐渐提升,诸多一线教育工作者也对于如何更好的开展琴法課程教育进行了细致研究。  一、农村中职琴法课效率低下的体现与原因分析  1. 单调教学方式导致课堂活
<正> 温州地区教师进修学院编写的《双基教学提要》中,吴杰同志对《惊人相似的一幕》的篇章分析是不够准确的。这里提出我的看法,与吴杰同志商榷。《惊人相似的一幕》共十五