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本文以国务院批转的教育部<面向21世纪振兴行动计划>和教育部组织发起的课程改革方案为依据,分析了体育课程改革方案的新走向,提出单一的体育课程专业发展取向应向学习过程取向和以自我实现为基础的社会重建取向过渡,以此而实现教育整合发展的目标.
体育课改方案的新走向
【摘 要】
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本文以国务院批转的教育部<面向21世纪振兴行动计划>和教育部组织发起的课程改革方案为依据,分析了体育课程改革方案的新走向,提出单一的体育课程专业发展取向应向学习过程取
【机 构】
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烟台师范学院体育学院
【出 处】
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体育与科学
【发表日期】
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2002年5期
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