构建“言意融合”的高效课堂

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语文课程标准(2011版)明确指出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",可见语文教学的根本任务是"学习语言文字运用",语文课要"用课文来教语文"。广大语文教师对这一观点在理论上是完全认同的,然而"教课文"还是当下许多语文课堂的常态。不少教师客观上还是将教学目标主要指向课文思想内容,至于在语文知识、语文能力方面究竟有何长进,常常说不清楚。
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