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选取非数学专业典型教学班为样本源,遴选并确定学习态度的主成分,对获取的学习态度的抽样调查数据,运用基本教育统计方法进行定量与定性相结合的分析研究.得出非数学专业学习态度主成分状况结论及其教学启迪和学习指导意义。
非数学专业学生数学学习态度主成分解析
【摘 要】
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选取非数学专业典型教学班为样本源,遴选并确定学习态度的主成分,对获取的学习态度的抽样调查数据,运用基本教育统计方法进行定量与定性相结合的分析研究.得出非数学专业学习
【机 构】
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海南师范大学数学与统计学院
【出 处】
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中国证券期货
【发表日期】
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2012年03X期
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