论文部分内容阅读
【摘要】在当前的社会环境下，社会资本对于大学生的创业将会产生极大的影响，而只有将社会资本和人力资本进行有效的结合，才能将其效能发挥到最大。而大学生也只有将人力资本和社会资本进行有效结合，才能为创业提供基本保障，本文重点就新形势下大学生创业的困境与对策进行了研究。
【关键词】大学生；创业；困境；对策
大学生创业面临许多问题，从项目的选择，到融资，到运营，都存在困难。创业大学生自己要努力地去选择好项目，掌握筹资理论知识，接触各类创业筹资信息，根据自身项目的特点在不同阶段选择合适的筹资方式，并且锻炼自己的口才，将自己的项目顺利推销给债权人和投资人。此外，大学生也应该积极关注政府支持创业的政策，积极利用这些政策优惠减轻创业的资金压力。与此同时，学校乃至国家促进学生更好地创业，需要提供更多的帮助和支持。从项目选择上看，应鼓励学生进行橙色、红色项目的创业；从项目的孵化看，可成立校园孵化器载体，让学生可以尽情创新、创意和创业；从项目融资来看，应该普及融资知识、为学生打通融资渠道；从项目运营来看，能够给予学生创业导师的全程指导。在这种创业氛围的引领下，大学生可以积极投身于创业活动，不断努力，不断进步，最终将会收获创业的成功。
1、大学生创业的特点分析
随着我国自主创业环境的完善和大学生自身素质的提高，大学生创业不再仅凭激情盲目创业，在创业时更多考虑现实因素和自身条件，在行动上渐趋冷静理性。主要表现在更加理性地选择创业项目，关注市场动态，收集行业信息，在加以理性分析和自我评价后，选定创业行业；多数大学生能正确认识市场的风险、创业的艰难，正确定位创业目标；多数大学生认识到创业是一项系统工程，能自觉为创业规划储备足够的知识和能力，多渠道探析创业项目，积极寻找融资办法，更理性地储备创业能力和创造创业条件。大学生自主学习知识和继续学习的能力较强，对新生事物有较强的领悟力，在与社会有过一定的接触和认知后，不断反思传统观念、模式和传统行业，萌发挑战行业现状的念头，这种创新精神恰恰是促进大学生开展创业活动的动力源泉，成为成功创业的精神基础。新时期大学生所展现的思辨的思维方式、勇于开拓的创新精神、复合型的专业技术得到社会和风投专家的认可和资助。
2、大学生创业的难点分析
目前多数高校实行“学年学分制”，要求在校生要在规定时间内完成指定学分方可毕业。并且，各高校还规定了每个学期学生必须选择多少必修和选修课程学分，所以，学生一旦休学，就可能导致无法在规定时间内修满学分，从而影响正常毕业。创业是讲求机会和资源导向的，因创业而盲目休学，很不理智。如果最后失败，可能既丧失了读书的宝贵时光，也无法给家人和自己一个交代。父母认为自家孩子好好学习才是正道，所以，真的想创业还要有壮士断腕的勇气。在不少大学生的眼里，创业看似光鲜，实际上多受团队、技术、资金、场地等因素的限制，大多数在校创业的产品和项目，还达不到跟市场竞争的水准。选择了创业，大学生就不得不投入巨大精力和时间，甚至不惜放弃专业学习。同时，他们还面临着极可能创业失败的风险和压力。很多高校设立了创业班级、创业必修课等，但课堂理论和工作所需并不完全匹配。此外，很多在校生对自己的职业定位比较模糊，也不太重视培养职业素养，到了大三大四，学生们都忙着考研或者出国，创业课程都被当作是“纸上谈兵”，不少学生无暇顾及。虽然教育部鼓励休学创业，但是对于不少大学生而言，仍然有后续政策优惠不明朗的顾虑。
3、大学生创业的对策分析
3.1开设创新创业学分课程
首先，课程方面，高校将面向全体大学生开发开设职业发展和创新创业教育专门课程，纳入学分管理。其次，师资方面，将建立一支能为大学生提供更加专业化、个性化职业发展与指导咨询服务的师资队伍，并将就业创业指导教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴，并落实相应待遇。再次，教材方面，将结合北京实际，整合编写一系列适合高职、本科、研究生等不同学历层次学生所需的职业生涯规划和就业创业指导通识教材，并鼓励各高校根据学生情况编写适合的校本教材。有了场地、资金以及孵化体系，创业的土壤基本形成。不过，对于大部分大学生而言，创业仍然遥不可及，因为他们从未想过要创业，也不知道该怎么创业。于是，高校的创业教育就成了整个创业新政中必不可少的一环。
3.2加大创新创业政策力度
为了消除有创业梦想大学生的后顾之忧，教育部积极营造创业环境。去年底教育部发布通知，允许在校学生休学创业。作为配套政策，要求高校建立弹性学制，建立健全创业成果和学分转化教学管理制度，并聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等，担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导。具体而言，要求高校开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，还要求学校组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动。资金方面，部分地区专门增加了促进本地区高校大学生创业专项资金，用于大学生创业工作。通过面向本地高校在校生及毕业两年内创业的大学生开展“高校大学生创业优秀团队”评选，评选优秀创业团队，对于市场前景好的团队将获得20万元经费支持。
3.3广泛对接各种融资渠道
创业大学生应努力提升自身的筹资能力，主动去了解各种融资渠道，与债权人、股权投资人接洽，洽谈筹资可能和条件，才能顺利筹集到资金。首先，参加苏州市创业指导中心、学校创业社团、苏大天宫等孵化器组织的各项活动，丰富创业知识，培养自己作为创业者各项技能和素质，扩大筹资人脉关系和信息来源，为创业积累资源和经验。其次，经常浏览孵化器公司、股权众筹、风险投资机构网站，了解各种筹资产品的特点与要求，学习成功案例，总结成功项目筹资方法与筹资经验，将这些经验用在自己的创业项目上，从项目创意、项目内容、项目运作、团队结构、融资安排等多角度规划自己的创业项目，使其能够满足股权筹资的要求。接着，定期关注债权筹资产品，多咨询相关金融机构或者相关人士，比较各种方式的成本、以及取得资金的条件，作为一种待选的筹资方式。最后，苦练口才，做好准备，主动参加各种创业活动、研讨会、推介会，推介自己的创业项目，寻求投资者，并且通过与投资人的交流，不断完善创业项目，增加推介成功的可能。
4、结束语
大学生创业承载着社会赋予大学生太多的希望，同时也是大学生就业的重要途径。大学生由于缺乏太多的社会经验，因此需要社会、高校以及大学生自身等多方面的通力合作，才能为大学生自主创业营造一个良好的氛围，才能为大学生创业奠定一个良好的基础。
参考文献
[1]叶静.大学生创业的影响因素及对策思考[J].继续教育研究，2014（03）.
[2]姜莉莉.大学生创业教育存在的问题及其对策[J].教育探索，2015（11）.
【关键词】大学生；创业；困境；对策
大学生创业面临许多问题，从项目的选择，到融资，到运营，都存在困难。创业大学生自己要努力地去选择好项目，掌握筹资理论知识，接触各类创业筹资信息，根据自身项目的特点在不同阶段选择合适的筹资方式，并且锻炼自己的口才，将自己的项目顺利推销给债权人和投资人。此外，大学生也应该积极关注政府支持创业的政策，积极利用这些政策优惠减轻创业的资金压力。与此同时，学校乃至国家促进学生更好地创业，需要提供更多的帮助和支持。从项目选择上看，应鼓励学生进行橙色、红色项目的创业；从项目的孵化看，可成立校园孵化器载体，让学生可以尽情创新、创意和创业；从项目融资来看，应该普及融资知识、为学生打通融资渠道；从项目运营来看，能够给予学生创业导师的全程指导。在这种创业氛围的引领下，大学生可以积极投身于创业活动，不断努力，不断进步，最终将会收获创业的成功。
1、大学生创业的特点分析
随着我国自主创业环境的完善和大学生自身素质的提高，大学生创业不再仅凭激情盲目创业，在创业时更多考虑现实因素和自身条件，在行动上渐趋冷静理性。主要表现在更加理性地选择创业项目，关注市场动态，收集行业信息，在加以理性分析和自我评价后，选定创业行业；多数大学生能正确认识市场的风险、创业的艰难，正确定位创业目标；多数大学生认识到创业是一项系统工程，能自觉为创业规划储备足够的知识和能力，多渠道探析创业项目，积极寻找融资办法，更理性地储备创业能力和创造创业条件。大学生自主学习知识和继续学习的能力较强，对新生事物有较强的领悟力，在与社会有过一定的接触和认知后，不断反思传统观念、模式和传统行业，萌发挑战行业现状的念头，这种创新精神恰恰是促进大学生开展创业活动的动力源泉，成为成功创业的精神基础。新时期大学生所展现的思辨的思维方式、勇于开拓的创新精神、复合型的专业技术得到社会和风投专家的认可和资助。
2、大学生创业的难点分析
目前多数高校实行“学年学分制”，要求在校生要在规定时间内完成指定学分方可毕业。并且，各高校还规定了每个学期学生必须选择多少必修和选修课程学分，所以，学生一旦休学，就可能导致无法在规定时间内修满学分，从而影响正常毕业。创业是讲求机会和资源导向的，因创业而盲目休学，很不理智。如果最后失败，可能既丧失了读书的宝贵时光，也无法给家人和自己一个交代。父母认为自家孩子好好学习才是正道，所以，真的想创业还要有壮士断腕的勇气。在不少大学生的眼里，创业看似光鲜，实际上多受团队、技术、资金、场地等因素的限制，大多数在校创业的产品和项目，还达不到跟市场竞争的水准。选择了创业，大学生就不得不投入巨大精力和时间，甚至不惜放弃专业学习。同时，他们还面临着极可能创业失败的风险和压力。很多高校设立了创业班级、创业必修课等，但课堂理论和工作所需并不完全匹配。此外，很多在校生对自己的职业定位比较模糊，也不太重视培养职业素养，到了大三大四，学生们都忙着考研或者出国，创业课程都被当作是“纸上谈兵”，不少学生无暇顾及。虽然教育部鼓励休学创业，但是对于不少大学生而言，仍然有后续政策优惠不明朗的顾虑。
3、大学生创业的对策分析
3.1开设创新创业学分课程
首先，课程方面，高校将面向全体大学生开发开设职业发展和创新创业教育专门课程，纳入学分管理。其次，师资方面，将建立一支能为大学生提供更加专业化、个性化职业发展与指导咨询服务的师资队伍，并将就业创业指导教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴，并落实相应待遇。再次，教材方面，将结合北京实际，整合编写一系列适合高职、本科、研究生等不同学历层次学生所需的职业生涯规划和就业创业指导通识教材，并鼓励各高校根据学生情况编写适合的校本教材。有了场地、资金以及孵化体系，创业的土壤基本形成。不过，对于大部分大学生而言，创业仍然遥不可及，因为他们从未想过要创业，也不知道该怎么创业。于是，高校的创业教育就成了整个创业新政中必不可少的一环。
3.2加大创新创业政策力度
为了消除有创业梦想大学生的后顾之忧，教育部积极营造创业环境。去年底教育部发布通知，允许在校学生休学创业。作为配套政策，要求高校建立弹性学制，建立健全创业成果和学分转化教学管理制度，并聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等，担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导。具体而言，要求高校开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理，还要求学校组织学生参加各类创新创业竞赛、创业模拟等实践活动。资金方面，部分地区专门增加了促进本地区高校大学生创业专项资金，用于大学生创业工作。通过面向本地高校在校生及毕业两年内创业的大学生开展“高校大学生创业优秀团队”评选，评选优秀创业团队，对于市场前景好的团队将获得20万元经费支持。
3.3广泛对接各种融资渠道
创业大学生应努力提升自身的筹资能力，主动去了解各种融资渠道，与债权人、股权投资人接洽，洽谈筹资可能和条件，才能顺利筹集到资金。首先，参加苏州市创业指导中心、学校创业社团、苏大天宫等孵化器组织的各项活动，丰富创业知识，培养自己作为创业者各项技能和素质，扩大筹资人脉关系和信息来源，为创业积累资源和经验。其次，经常浏览孵化器公司、股权众筹、风险投资机构网站，了解各种筹资产品的特点与要求，学习成功案例，总结成功项目筹资方法与筹资经验，将这些经验用在自己的创业项目上，从项目创意、项目内容、项目运作、团队结构、融资安排等多角度规划自己的创业项目，使其能够满足股权筹资的要求。接着，定期关注债权筹资产品，多咨询相关金融机构或者相关人士，比较各种方式的成本、以及取得资金的条件，作为一种待选的筹资方式。最后，苦练口才，做好准备，主动参加各种创业活动、研讨会、推介会，推介自己的创业项目，寻求投资者，并且通过与投资人的交流，不断完善创业项目，增加推介成功的可能。
4、结束语
大学生创业承载着社会赋予大学生太多的希望，同时也是大学生就业的重要途径。大学生由于缺乏太多的社会经验，因此需要社会、高校以及大学生自身等多方面的通力合作，才能为大学生自主创业营造一个良好的氛围，才能为大学生创业奠定一个良好的基础。
参考文献
[1]叶静.大学生创业的影响因素及对策思考[J].继续教育研究，2014（03）.
[2]姜莉莉.大学生创业教育存在的问题及其对策[J].教育探索，2015（11）.