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少年儿童身心活动的特点是活泼好动，善于模仿。对新鲜事物感兴趣。但是，他们意识薄弱，单调缓慢的动作会使之厌倦、疲劳和注意力分散。“兴趣”是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主要原因之一。“兴趣”是发自于欢快的情绪，情绪是兴趣的直观反映。在体育教学方案的设计中，应注意由始至终地围绕启发“兴趣”，活跃情绪，并要进入儿童的思维空间。话语像孩子，意念像孩子，心思像孩子，动作像孩子，“四像”合而为一，使学生充分感受到童趣在课中的延伸。什么样的教学能体现“趣味”？我认为应该从以下几个方面进行。