【摘 要】
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“绘本创作”作为一种美术教学方式,不仅多元化的吸引学生的注意力,还从看画、读画、作画三方面综合提升孩子对美术的认知能力,提高学生美术创作能力,让学生在快乐中学习,在
【基金项目】
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课题来源:湖南省教育科学“十三五”规划一般课题“小学美术社团绘本创作实践与研究”(XJK016CZXX094)研究成果
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“绘本创作”作为一种美术教学方式,不仅多元化的吸引学生的注意力,还从看画、读画、作画三方面综合提升孩子对美术的认知能力,提高学生美术创作能力,让学生在快乐中学习,在兴趣中探索。美国哈佛大学教育学院教授霍德华.加德纳基认为每个人至少有八种不同的智慧:语言修辞的智慧、逻辑思维的智慧、肢体运动的智慧、视觉空间的智慧、音乐的智慧、人际关系的智慧、内省的智慧和自然观察者的智慧。在当前在新课程改革中,加德纳的多元智能理论无疑会给我们诸多启示。小学的教育重在激发学生主动地探索和学习,而绘本创作不仅是讲故事,学知识,而且
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