论文部分内容阅读
摘要：根据网络专业的行业特点，网络专业共享教学资源库建设应以网络技术的三个人才培养岗位目标为主线，集网络建设、网络管理和网络应用为一体，建设成既能直接服务于高职网络专业教学，又能服务于在职和新增网络行业人员自主学习，高等职业教育、职称（资格）考试与职业培训体系相融合，涵盖高等职业教育以及从基础培训到高端培训的循序渐进的全方位、全过程的专业教学资源体系。
全文查看链接