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日前，全国基础教育课程改革经验交流会在江苏南京闭幕。在这次会议上，与会代表普遍认为：过去的八年是新课程实验、探索和推广阶段。目前，课程改革到了一个新的深化阶段。那么，新阶段的特征是什么？针对新阶段的新特征，在推进课改的工作策略上应做哪些调整？还有，八年来哪些经验与成果需要总结推广？
“寄语课改新阶段”征文启事
【摘 要】
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日前，全国基础教育课程改革经验交流会在江苏南京闭幕。在这次会议上，与会代表普遍认为：过去的八年是新课程实验、探索和推广阶段。目前，课程改革到了一个新的深化阶段。那么，新阶
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2009年11期
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