【摘 要】
:
物理实验研究温度对岩石热破坏的影响,并不能够反映岩石内部热破坏应力场及温度场的移动,文中运用RFPA-thermal软件,建立了热-力耦合数学模型,模拟了岩石的热破坏过程。得到
【机 构】
:
教育部西部矿井开采及灾害防治重点实验室,西安科技大学安全科学与工程学院,西部煤矿安全教育部工程研究中心
论文部分内容阅读
物理实验研究温度对岩石热破坏的影响,并不能够反映岩石内部热破坏应力场及温度场的移动,文中运用RFPA-thermal软件,建立了热-力耦合数学模型,模拟了岩石的热破坏过程。得到了温度对岩样热破坏模式、温度阈值、声发射(AE)特征等。结果表明:在固定压力下,随温度的升高,孔裂隙演化逐渐加快,主要是沿着原有裂隙的通道继续延长和加宽,同时也有部分新生裂隙产生。在300℃附近时,裂隙发展迅速加快,此温度是其温度阈值。AE次数和其能量随温度升高呈指数增长,并得到了相应的拟合公式。
其他文献
培养学生设计实验,离不开教师的认真指导.要学生自行设计实验,就要学生认真观察书本上的实验装置,让学生观察这种实验装置有几部分构成以及装置的原理.确定了实验装置材料后,
让中国好内胆成为行业主旋律,借助行业力量令中国好内胆走向千家万户。下面,我们对“中国好内胆”之太阳能承压搪瓷储热水箱内胆技术要点进行分析。搪瓷质量好坏是决定内胆使用
国务院总理温家宝1月30日主持召开国务院常务会议,研究部署控制能源消费总量工作。为切实改变过度使用能源的状况,确保国家能源安全,促进经济社会持续健康发展和生态文明建设,温
回望3年前,2011年CCTV-新闻《每周质量报告》曝光的海宁太阳能质量问题,里面所报道的就是最原始的发泡工艺:手工搅拌、废料填充到水箱内部。这是最原始的发泡工艺,已基本被淘汰,目
该文以调频振荡电路为例进行仿真和分析,介绍了Multisim仿真软件在高频电子技术教学中的应用。
在小学数学课堂教学中,如何实施研究性学习呢?笔者在以下几个方面进行了一些探索和研究.
在讲三年级<空气占据空间>一课时,上课前我充分地为学生设计了新的实验,并准备了材料,材料有:水槽、红水、白纸、玻璃杯、无盖矿泉水瓶两个(其一瓶底底部周围有6个眼,另一个
文中以刘河矿13031炮采工作面为实验工作面,采用现场实测和数值模拟的方法研究了复杂地质条件下炮采工作面的超前支承压力影响范围以及强度,为该条件下工作面的超前支护范围和
多媒体教学具有生动、直观、形象、灵活的特点,可以使教学由平面走向立体,将静态变为动态,将抽象变为具体,突破时间和空间、微观和宏观、历史与现实的限制,激发学生的学习兴
为确保盾构安全顺利地下穿地铁运营隧道,避免下穿过程中引起运营隧道过量沉降,影响既有线运营安全,以北京地铁14号线阜通西站~望京站盾构区间隧道下穿地铁15号线运营隧道为工