【摘 要】
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对102家民营企业的实证调查表明，民营企业参与职业教育有一定积极性，但参与层次较浅、参与动机复杂；偏爱低成本的参与方式；参与行为受企业内外部因素综合影响，且各影响因素存在“
【基金项目】
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浙江省社科联研究课题《民营企业参与职业教育及其影响因素的实证研究》(2011N112);浙江省教育厅科研项目《民营企业参与高职教育的动力生成及方式选择》(Y201122667);台州市教科规划课题《民营企业参与高职教育的动力生成和方式选择》(GG11063),主持人:何兴国
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对102家民营企业的实证调查表明，民营企业参与职业教育有一定积极性，但参与层次较浅、参与动机复杂；偏爱低成本的参与方式；参与行为受企业内外部因素综合影响，且各影响因素存在“木桶效应”；参与结果利大于弊，且无形收益大于有形收益；民营企业对政策诉求愿望较强且内容较全面。针对以上调查结果，为系统调动民营企业参与职业教育的动力，政府需要建立健全对企业的经济激励机制及宣传服务保障机制；职业院校应面向行业、企业、市场办学，提高教育质量；民营企业应提高社会责任感和人力资源战略眼光。
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