重庆市中昆铝业噪声污染现状调查

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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内容摘要:中国古代教育中包含有优秀的隐性课程教育方法,值得借鉴。高职教育校企合作培养人才过程中,也应当构建隐性课程,以创新高职校企合作人才培养模式,丰富人才培养内容。  关键词:中国古代教育 校企合作 隐性课程  一.隐性课程的内涵  隐性课程是在1968年由美国教育学家杰克逊在《班级生活》一书中提出,认为隐性课程是学生在学习环境中所学习到的非预期的或非计划的知识、价值观念、规范和态度等。实际教育
我们的课堂教学,特别是数学课,大部分学生都不大喜欢,终其原因:数学枯燥无味,许多教师把学生视为接受知识的容器,只知道一味地灌,一味地填,使课堂教学变得乏味,机械而无情感。学生很难
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