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2005年,江苏省新一轮课程改革开始,改革的主导思想为:将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人;重视科学探究过程,关注学生的亲身体验;变换教师角色,由重教转为重学。在此大背景下,作者面对全市物理教师上了一节《力的分解》的公开课,直至今日依然记忆犹新。
一根橡皮筋的妙用——《力的分解》教学案例
【摘 要】
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2005年,江苏省新一轮课程改革开始,改革的主导思想为:将课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人;重视科学探究过程,关注学生的亲身体验;变换教师角色,由重教转为重学。在此大
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年73期
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