【摘 要】
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新课程倡导“自主、合作、探究”三种学习方式；新课程呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放生成的课堂才是“动态课堂”．按照中学物理教学注重培养能力的特点，在动态教学
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新课程倡导“自主、合作、探究”三种学习方式；新课程呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放生成的课堂才是“动态课堂”．按照中学物理教学注重培养能力的特点，在动态教学生成的过程中，要注意培养被人忽视的自学能力、逻辑思维能力和理论联系实际的能力，以便更好的实施“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合；
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