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本文对王夫之“读者以情自得”的诗歌接受理论进行挖掘和总结。文章认为，王夫之提出的“读者以情自得”的理论命题对读者在诗歌接受活动中的主体地位和能动作用予以高度的重视和强调，并赋予读者参与作品意义构成的权利，它本身已具有接受理论方法论的意义；同时，王夫之提出的“读者以情自得”又要求读者的自由创造必须以作品的思想蕴涵作为依据因而富有辩证意味。文章还对诗歌接受过程中“读者以情自得”实现的主客观条件作了具体的分析