【摘 要】
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【引言】高中历史新课程强调以文明史观的视角来重新审视历史。但是,什么是文明史观,如何用文明史观来指导中学历史教育教学,许多教师感到困惑。尤其是在经济史模块的教学中,
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【引言】高中历史新课程强调以文明史观的视角来重新审视历史。但是,什么是文明史观,如何用文明史观来指导中学历史教育教学,许多教师感到困惑。尤其是在经济史模块的教学中,如何通过相对枯燥的经济政策、经济现象、经济数据来培养学生的历史思维能力,提高人文素养,既是一个值得探究的问题。也是一个必须面对的问题。李军老师执教的人教版历史必修2第一单元"古代中国经济的基本结构与特点"第3课《古代商业的发展》一课的成功之处在于,透过纷繁复杂的商业现象和商业政策,透视出商业背后的人性和人文,从而解释了学生的困惑,并引发学生进一步的思考。此外,本课在关注学生学习和教学设计等方面也有独到之处。
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