【摘 要】
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"思修"课有着思政课的共同特点,也有较强的政治性、理论性,在教学效果上,学生学习整体动力不足,且兴趣不高,在教学方法上,沿用传统的教学方式很容易陷入死板、照本宣科的泥潭
【基金项目】
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咸阳职业技术学院2019年度教学改革研究项目《“供给侧”视角下高职思政课问题导向式专题教学运用性研究》研究的阶段性成果之一(项目编号:2019JYC02)
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"思修"课有着思政课的共同特点,也有较强的政治性、理论性,在教学效果上,学生学习整体动力不足,且兴趣不高,在教学方法上,沿用传统的教学方式很容易陷入死板、照本宣科的泥潭,学生不愿听,教师讲着累。然而,思修课也有其突出的特点,比如具有较强的社会性、实践性等,这就为"思修"课问题导向式专题教学方法创新找到突破口。
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