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为保障物理师范生成为物理与技术兼备的'双师型'教师,切实改善其技术素养和教育教学水平,应该从人才培养的根本出发,规划和研制适合物理师范生技术素养提升的综合课程体系。使课程在技术设计、技术文化和技术实践方面能够与物理学的专业课程进行有机融合,形成良好的培养机制。
基于技术素养提升的“三维融合”物理课程体系研究
【摘 要】
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为保障物理师范生成为物理与技术兼备的'双师型'教师,切实改善其技术素养和教育教学水平,应该从人才培养的根本出发,规划和研制适合物理师范生技术素养提升的综合课
【机 构】
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吉林师范大学,临江市桦树中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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吉林省高等教育教学改革研究课题“基于通用技术课程的任务驱动型教学模式研究(2017)”的阶段性成果.
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