《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见，幼儿的生命和健康安全在幼儿园教学活动过程中的重要性。而幼儿园教学活动中不断发生的事故令家长和幼儿老师担忧，这些事故发生的原因，既有主观方面的，也有客观方面的，由此本人总结出几点粗浅的个人观点和缓解策略。
　　一、幼儿不具备自我防护意识，自我保护能力比较差
　　幼儿园的孩子年龄比较小，认识水平有限，自控能力比较差，缺乏自我保护意识。他们分不清什么事情可以做，什么事情不可以做，对危险的事物不能做出正确的判断，预测不到严重的后果，所以在游戏活动中孩子容易受伤。例如小班的孩子喜欢爬上桌子或凳子等从高处往下跳；有的孩子喜欢把硬币或玩具的小零件等放进嘴巴或鼻孔里；橡皮泥的独特香味和好看的颜色吸引孩子，使他们忍不住放进嘴巴里吃；有的孩子拿着尖锐的物品追打嬉闹等等，这都是造成校园意外伤害事故的直接原因。
　　作为孩子的老师，我们需要在平日的教学过程中引导幼儿养成良好的安全意识、生命意识和自我保护意识。俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔”，千般呵护、照顾，不如学会自我保护。例如老师可以通过讲故事、看电视或多媒体等途径，让幼儿认识到安全的重要性；可以开展模拟训练，如着火、地震等防身演习；以孩子身边熟悉的人和实物举例，告诉孩子忽视安全的后果；再如，加强孩子的体育锻炼，提高身体素质等等，增强孩子的安全意识，可以防患和减少事故的发生。
　　二、教师专业素养低，安全教育不到位
　　幼儿教师的责任心和职业道德素养，直接关系到幼儿园的保教工作，关系到孩子的身心健康。部分民办幼儿园，聘请的临时代课老师专业知识不够硬，责任心不够强，法制观念淡薄；对待工作态度不端正，对待孩子没有耐心、细心，做事马虎，存在麻痹思想。如孩子在自由活动中老师聚在一起聊天，对孩子不管不问；随意摆放对孩子生命安全构成威胁的物品，如开水瓶，剪刀等。
　　从上面的例子不难看出，幼儿在园事故的发生都和老师的责任心有关。那么，如何提高老师的专业素质减少事故的发生呢？我认为可以从以下几个方面入手，例如制定详细的奖惩制度，明确事故的责任性；对老师进行专业知识培训，提高自身专业素质；鼓励老师多阅读专业杂志，开阔视野，这些可以提高老师的综合素质，增强老师的责任心和事业心，以及不断健全和完善幼儿园的安全管理制度，从而才能确保幼儿的人身安全，减少校园事故的发生。
　　三、幼儿园设备存在安全隐患
　　游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱，而幼儿园的一日活动安排中，有大部分时间孩子是在玩中度过的。《纲要》指出：“幼儿园的孩子，每天户外活动不低于两小时”，同时《幼儿园教育管理条例》第十九条规定：“幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。”如某些私立园为了节省经费，购买二手玩具设施，特别像滑梯类大型玩具，有些支架和接口处生锈、腐烂或者断裂有缝隙，存在安全隐患；有的活动场地有限，而且地面不平坦，会导致孩子发生冲撞或磕到；再如教室里有些木质桌椅板凳时间一长，钉子外露，会扎伤孩子小手或划破皮肤……等等，这些都对孩子的生命安全构成威胁。
　　因此，要求我们必须不断的完善和健全幼儿园各项安全管理制度，做到让家长满意放心，让社会所信任的安全无事故学校。如定期检查大型设施的安全性，注意水、电、火的安全使用，餐具、杯具定期消毒制度，定期卫生大检查；晨检、午检，建立安全健康档案等等。在园方做出一系列安全措施的同时也需要家长密切配合，如争取固定人员接送孩子，以免孩子被陌生人接走；不给孩子吃生、冷、不卫生的食品，防止孩子在园生病；不要给孩子佩戴小挂件，以免误入耳、鼻、口等。
　　总之，作为一名幼儿教师，我们要本着对孩子用心、对家长热心、让社会放心的态度，把孩子生命安全放在教育的首位。注重孩子身体和心理的全面发展，时刻做到警钟长鸣、加倍防范、常抓不懈、确保安全；提高幼儿的安全意识、增强教育工作者的责任感、消除各类安全隐患，才能让意外伤害远离孩子，给孩子留下个健康而美好的童年。