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夸美纽斯在《大教学论》中系统阐述了教学便易性原则,即要求教学从头到尾,由易到难,缓慢前进;缩短教学时间,减少学科,精简内容;适应学生年龄特征,采用恰当方法等。在小学语文教学中运用教学便易性原则,是制定小学语文课程标准的依据、遴选教学内容的导向以及优化教学方法的关键。为合理运用此原则提高教学效果,在教学过程中要循序渐进,合理安排教学时间,并适当精简教学内容。