【摘 要】
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随着国家教育事业的不断发展,地理学课在初中教学体系中的地位日渐增重。但由于当下时段部分初中地理教师自身教学手段较为传统,为初中生带来的学习体验相对单调,抑制初中生
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随着国家教育事业的不断发展,地理学课在初中教学体系中的地位日渐增重。但由于当下时段部分初中地理教师自身教学手段较为传统,为初中生带来的学习体验相对单调,抑制初中生学习积极性的同时,在一定程度上还影响了初中地理课堂的教学质量。对此,教师应及时转变教学理念,将地理知识教导与初中生的个人状况相结合,采用多种更加生动的方式进行教导,优化初中生课堂学习体验的同时,促进课堂教学质量的提升。
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