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随着全球一体化的形成,英语成为必须掌握的第二门语言.我国目前的教育发展也尤为注重英语的教学,在高职院校的英语教学过程中,还存在着一些困难.由于高职院校在我国占着较大比例,使得教育部门也更为关注对高职院校英语教学质量的管理,于是,建立多元化英语教学评价体系成为提高高职院校英语教学质量的必然需求.