【摘 要】
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一、教育戏剧运用于英语教学的理论依据rn根据美国视听教育家戴尔的“经验之塔”理论,经验的获得分三大类、十个层次.戴尔用研究“视听教学”所获得的这一理论,系统描述人类
【机 构】
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江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中
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一、教育戏剧运用于英语教学的理论依据rn根据美国视听教育家戴尔的“经验之塔”理论,经验的获得分三大类、十个层次.戴尔用研究“视听教学”所获得的这一理论,系统描述人类获取知识的各种途径和方法.rn在我国,英语作为一门外语,缺少获得“有目的的直接经验”的真实语境,教材文本内容只能是设计经验的理解.因此,英语学习最重要的经验获得,应该来自于“参与活动(演戏、表演)”.从仿真情景的角色扮演中所获得的语言经验,能促进英语听、说、读、写各方面的“抽象经验”的获得.
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