【摘 要】
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<正>解题教学是数学中很重要的教学环节,但传统的解题教学往往侧重于方法与技巧的传授,往往忽视深入到解题系统内部,更不可能从思维训练上去进行解题教学.实际上,通过对解题
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<正>解题教学是数学中很重要的教学环节,但传统的解题教学往往侧重于方法与技巧的传授,往往忽视深入到解题系统内部,更不可能从思维训练上去进行解题教学.实际上,通过对解题活动中每个操作步骤以及操作步骤的活动规律的研究,从规范性和合理性上指导学生进行数学思维,这对训练学生良好的思维品质是大有好处的.本文借2012年江苏高考数学卷的几题谈谈以思维训练为立足点的解题教学.1结构特征分析应成为思维活动的起点在解题过程中,为了实现条件向结论的有效转化,我们经常需要分析题目的外形结构特征,将之与已有认知结构中的公式、方程、函数、不等式、几何图形进行联系,构造出一个新的关系结构系统来实现原问题的解决这种思维活动的特点在于构造而
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