【摘 要】
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高校毕业生流动党员的流动性、灵活性特征,呈现了“两学一做”学习教育推进的历史脉络,即从“关键少数”教育向广大学生党员拓展,从集中性教育向分散性和流动性教育延伸。在
【机 构】
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贵州财经大学大数据应用与经济学院,贵州财经大学学生党支部
【基金项目】
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2018年度贵州省党的建设研究课题“研究生党员非在校培养环节阶段支部组织活动开展问题研究”（课题编号：18ZX013）的研究成果
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高校毕业生流动党员的流动性、灵活性特征,呈现了“两学一做”学习教育推进的历史脉络,即从“关键少数”教育向广大学生党员拓展,从集中性教育向分散性和流动性教育延伸。在高校毕业生流动党员中践行“两学一做”学习教育,正是与党内教育提出的“基层逻辑”一脉相承,具有必要性和重要性。文章着重阐述了高校毕业生流动党员的群体特征,重点剖析了高校毕业流动党员“两学一做”遇到的诸多困境,从学生支部建设的视角对如何提升高校毕业生流动党员“两学一做”的实效性作了策略性思考。
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