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摘 要：高职体育教学是我国教育教学体制中，最为重要的一个环节，并且高职类院校在我国职业人才教育中有着非常重要的作用，高职院校的体育教学能有效的帮助学生全面提升综合素养。但是，在高职院校的体育教学过程中，还是存在了很多比较显著的问题，如：体育教学理念比较落后、教学内容不能满足学生发展的需求等等，这些问题都是直接影响体育教学进步发展和对体育人才培养的重要因素，因此，针对这些问题必须要及时进行解决。
关键词：体育教学;改革;创新
体育教学对学生塑造健全的体魄和崇高的人格，都有着尤为重要的积极作用，对学生而言，体育教学对学生今后的全面发展非常有利，但是，我国高职体育教学中还是存在了很多的不足和教学方面的问题，比如说：教学理念落后，并且在教学中没有注重学生的主体位置，从而导致了体育教学效率最后的效果不理想，还有学生对体育教学的学习兴趣不高等。本文主要对这些问题提出了相应的解决对策。
一、高职院校的体育课程目标创新改革
随着现代化的改革和发展，社会市场中的竞争也比较的激烈，要想在激烈的竞争中有一席之地，就要进行不断的改革和创新，因此，目前大部分行业都在进行改革创新，教育教学也不例外，也就是说教学要顺着社会的发展，积极在校园中开展改革创新的一些列活动。在高职院校中，校领导必须时刻关注体育课程的改革创新，要让体育课程顺应时代的发展。要想有效的将教育领域进行改革创新，就需要以创新改革课程的目标和方向为主要任务，任课教师要坚持培养学生具备全方面的素养。在对体育课程设置改革创新的目标时，要着重培养学生的创新能力和人格素养，以及要让学生有独立思考问题的能力、有丰富的想象力和灵活的 学习能力等，激发学生独立学习的良好意识、让学生具有吃苦耐劳、不怕失败的精神，并培养学生的责任感和使命感等。
二、高职院校体育课程教学改革的路径
（一）确立现代体育教育理念
要想有效的改革高职院校的体育教学，体育教师就要摒弃传统的教学理念，创新出新的教学理念和方法，并且体育教师还需要坚守健康教学、学生是教学主体、不断学习、全面锻炼的理念，其目的就是为了能够满足于现代化发展的体育教育理念所提出的要求。首先，教师需要坚持做到：树立“以人为本”的教学观念，有效地的实现个性化教学理念，在体育教学中要以学生的自身需求和社会要求等为主要核心，精妙的设置出理论和实践结合在一起的教学课程，在教学中，要时刻关注学生的身心发展，和培养学生的道德思想和情感体验，在教学中也好引导学生树立终身体育和全面发展的良好理念。其次，教师还需要在体育教学中树立起现代化“健康第一”的思想理念，在开展体育课程的时候，教师需要结合身心健康的教学内容，有效地促进学生正确理解健康，从而让学生树立起科学的健康观念。在高职体育教学中，一定要始终坚持“健康第一”的思想理念，并培养学生养成积极锻炼的好习惯，还要确保学生在健康的情况下，积极参加到体育锻炼的活动中。最后，在开展高职院校体育教学中，还应该要以“终身体育”的思想观念进行指导，在实际的体育教学中，一定要培养起学生树立终身体育的思想理念，并促进学生要灵活熟练的掌握好体育的技能，从而有效地激发起学生的学习欲望，强化学生的探究意识，要让体育项目成为学生实际生活中不可缺少的一部分。
（二）开展乒乓球教学改革
在高职体育教学中，教师也需要注重乒乓球教学。在深入对高职乒乓球教学开展改革的时候，教师在教学中发挥着重要的主导作用。乒乓球不仅是一项健康的运动，还是一个比较简单、快乐的运动项目，乒乓球也属于是一项群众体育，乒乓球可以让人们在运动中找到真正运用的快乐，从而释放人们的压力，强化人们的体质和提升人们良好的心理素质。这也就需要在开展乒乓球教学中，教师要将这样的理念传授给学生，要让学生在学习乒乓球的时候，理解它的运动实质，并且还要确保学生能够清楚参加乒乓球运动的目的。虽然乒乓球是一项属于群众性的体育活动，但是在教学中高职院校需要不断地更新和普及乒乓球的教学理念，开展乒乓球活动的时候，需要请专职的裁判进行监督，这样才能有效的指导学生打乒乓球的小技巧，讓学生深入了解新时期乒乓球的基本要领和方法，以此吸引学生的注意力，激发学生对乒乓球的兴趣。
（三）改革高职院校体育课程内容
在对高职院校体育教学进行改革的时候，教师必须要重视教学内容的改革，可以在以下几个方面着手：第一，在开展体育教学的时候，一定要把充分的去考虑课程改革的可行性和时代性，在课程改革中一定要坚持与社会一同进步，要顺应时代的发展，结合科学的发展需求，并顺应科学的发展规律，之后再根据学校、各区域的实际发展情况进行规划和要求等，体育设施要满足学生发展的教学内容，并且体育教师还需要科学合理安排好体育教学的课程;第二，在设计体育教学课程时，教师需要将比赛内容和比赛项目与教学结合在一起，并且还需要降低运动项目的难度和运动的负荷，进一步激发学生对体育运动的积极性，并减少学生的学习负担，提升体育教学质量和教学水平，以此提升学生的精神素养;第三，对体育内容进行改革时，体育教师不仅要考虑学生的身心发展，还要加强体育教学内容的价值，有效地扩展体育教学的娱乐性和文化性等，多增加一些适合学生发展的体育项目。注重体育文化教育价值，利用体育文化，让学生树立正确的体育锻炼观念。
三、结束语
总之，要想有效地改革创新高职体育教学，就需要从高职教育的特点出发，根据教育改革的要求，有效地优化和创新体育教学课程，这也是高职体育教学发展的必要条件，也是体育教学改革的需求。
参考文献
[1] 曾繁荣.基于创新教育的高职体育教学改革探索研究[J].当代体育科技，2019，6（18）：70+72.
[2] 李倩，刘瑞静.高职体育教学改革创新路径探索[J].科技资讯，2019，12（31）：185.
关键词：体育教学;改革;创新
体育教学对学生塑造健全的体魄和崇高的人格，都有着尤为重要的积极作用，对学生而言，体育教学对学生今后的全面发展非常有利，但是，我国高职体育教学中还是存在了很多的不足和教学方面的问题，比如说：教学理念落后，并且在教学中没有注重学生的主体位置，从而导致了体育教学效率最后的效果不理想，还有学生对体育教学的学习兴趣不高等。本文主要对这些问题提出了相应的解决对策。
一、高职院校的体育课程目标创新改革
随着现代化的改革和发展，社会市场中的竞争也比较的激烈，要想在激烈的竞争中有一席之地，就要进行不断的改革和创新，因此，目前大部分行业都在进行改革创新，教育教学也不例外，也就是说教学要顺着社会的发展，积极在校园中开展改革创新的一些列活动。在高职院校中，校领导必须时刻关注体育课程的改革创新，要让体育课程顺应时代的发展。要想有效的将教育领域进行改革创新，就需要以创新改革课程的目标和方向为主要任务，任课教师要坚持培养学生具备全方面的素养。在对体育课程设置改革创新的目标时，要着重培养学生的创新能力和人格素养，以及要让学生有独立思考问题的能力、有丰富的想象力和灵活的 学习能力等，激发学生独立学习的良好意识、让学生具有吃苦耐劳、不怕失败的精神，并培养学生的责任感和使命感等。
二、高职院校体育课程教学改革的路径
（一）确立现代体育教育理念
要想有效的改革高职院校的体育教学，体育教师就要摒弃传统的教学理念，创新出新的教学理念和方法，并且体育教师还需要坚守健康教学、学生是教学主体、不断学习、全面锻炼的理念，其目的就是为了能够满足于现代化发展的体育教育理念所提出的要求。首先，教师需要坚持做到：树立“以人为本”的教学观念，有效地的实现个性化教学理念，在体育教学中要以学生的自身需求和社会要求等为主要核心，精妙的设置出理论和实践结合在一起的教学课程，在教学中，要时刻关注学生的身心发展，和培养学生的道德思想和情感体验，在教学中也好引导学生树立终身体育和全面发展的良好理念。其次，教师还需要在体育教学中树立起现代化“健康第一”的思想理念，在开展体育课程的时候，教师需要结合身心健康的教学内容，有效地促进学生正确理解健康，从而让学生树立起科学的健康观念。在高职体育教学中，一定要始终坚持“健康第一”的思想理念，并培养学生养成积极锻炼的好习惯，还要确保学生在健康的情况下，积极参加到体育锻炼的活动中。最后，在开展高职院校体育教学中，还应该要以“终身体育”的思想观念进行指导，在实际的体育教学中，一定要培养起学生树立终身体育的思想理念，并促进学生要灵活熟练的掌握好体育的技能，从而有效地激发起学生的学习欲望，强化学生的探究意识，要让体育项目成为学生实际生活中不可缺少的一部分。
（二）开展乒乓球教学改革
在高职体育教学中，教师也需要注重乒乓球教学。在深入对高职乒乓球教学开展改革的时候，教师在教学中发挥着重要的主导作用。乒乓球不仅是一项健康的运动，还是一个比较简单、快乐的运动项目，乒乓球也属于是一项群众体育，乒乓球可以让人们在运动中找到真正运用的快乐，从而释放人们的压力，强化人们的体质和提升人们良好的心理素质。这也就需要在开展乒乓球教学中，教师要将这样的理念传授给学生，要让学生在学习乒乓球的时候，理解它的运动实质，并且还要确保学生能够清楚参加乒乓球运动的目的。虽然乒乓球是一项属于群众性的体育活动，但是在教学中高职院校需要不断地更新和普及乒乓球的教学理念，开展乒乓球活动的时候，需要请专职的裁判进行监督，这样才能有效的指导学生打乒乓球的小技巧，讓学生深入了解新时期乒乓球的基本要领和方法，以此吸引学生的注意力，激发学生对乒乓球的兴趣。
（三）改革高职院校体育课程内容
在对高职院校体育教学进行改革的时候，教师必须要重视教学内容的改革，可以在以下几个方面着手：第一，在开展体育教学的时候，一定要把充分的去考虑课程改革的可行性和时代性，在课程改革中一定要坚持与社会一同进步，要顺应时代的发展，结合科学的发展需求，并顺应科学的发展规律，之后再根据学校、各区域的实际发展情况进行规划和要求等，体育设施要满足学生发展的教学内容，并且体育教师还需要科学合理安排好体育教学的课程;第二，在设计体育教学课程时，教师需要将比赛内容和比赛项目与教学结合在一起，并且还需要降低运动项目的难度和运动的负荷，进一步激发学生对体育运动的积极性，并减少学生的学习负担，提升体育教学质量和教学水平，以此提升学生的精神素养;第三，对体育内容进行改革时，体育教师不仅要考虑学生的身心发展，还要加强体育教学内容的价值，有效地扩展体育教学的娱乐性和文化性等，多增加一些适合学生发展的体育项目。注重体育文化教育价值，利用体育文化，让学生树立正确的体育锻炼观念。
三、结束语
总之，要想有效地改革创新高职体育教学，就需要从高职教育的特点出发，根据教育改革的要求，有效地优化和创新体育教学课程，这也是高职体育教学发展的必要条件，也是体育教学改革的需求。
参考文献
[1] 曾繁荣.基于创新教育的高职体育教学改革探索研究[J].当代体育科技，2019，6（18）：70+72.
[2] 李倩，刘瑞静.高职体育教学改革创新路径探索[J].科技资讯，2019，12（31）：185.