【摘 要】
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目的 探究在脑梗死患者护理措施中增加应用心理干预与健康教育的效果。方法 收集邳州市中医院脑病科于2019年7月～2021年12月期间脑梗死的患者，选取符合纳入标准的患者，共72例，通过随机数字表法分为对照组和观察组，各36例。两组患者分别采取不同的护理措施，其中对照组采取的护理措施为常规护理，而观察组患者采取的护理措施是在对照组护理措施的基础上增加心理干预及健康教育。对比两组患者的满意度、心理
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目的 探究在脑梗死患者护理措施中增加应用心理干预与健康教育的效果。方法 收集邳州市中医院脑病科于2019年7月～2021年12月期间脑梗死的患者，选取符合纳入标准的患者，共72例，通过随机数字表法分为对照组和观察组，各36例。两组患者分别采取不同的护理措施，其中对照组采取的护理措施为常规护理，而观察组患者采取的护理措施是在对照组护理措施的基础上增加心理干预及健康教育。对比两组患者的满意度、心理状态改善情况、疾病知识认知、依从性及生活质量。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x~2检验。结果 通过心理干预及健康教育后，两组患者护理满意度情况比较，观察组的护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者对疾病知识掌握情况和治疗依从性均显著优于对照组（P＜0.05）；观察组患者心理状态显著优于对照组（P＜0.05）；观察组患者日常生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论 在临床护理中对脑梗死患者增加应用心理干预联合健康教育进行护理措施干预，对患者的生活质量有显著的提升效果，且其心理不良情绪具有明显改善，同时能够提升患者对疾病知识的掌握情况，促进其治疗依从性和满意度的提高。
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