【摘 要】
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长期以来,在实施思想政治的教学中,由于受到主客观因素的影响,教师的教学“自我约束性”太强,惯于照本宣科,以本为本,对教材知识单一依赖,竟然“不敢越雷池半步”,不善于开发
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长期以来,在实施思想政治的教学中,由于受到主客观因素的影响,教师的教学“自我约束性”太强,惯于照本宣科,以本为本,对教材知识单一依赖,竟然“不敢越雷池半步”,不善于开发教材以外的课程资源,从而影响了对教材知识的创造性讲授,把教材资源置于“孤立”的教学空问里,就事论事.在思想政治课教学过程中,应在教材基础上引入一些丰富多彩的教学实例、材料或者探究活动,开发整合教学资源,从而使得教学实现从点到面、从时间到空间上的延伸与拓展.
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