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通过对当前课程考核方式的现状分析，结合应用型人才培养要求及就业岗位对人才的要求求，借鉴台湾地区课程地图的形式，结合课程特点，论述了以岗位能力为核心的考核方式应用设想。指引学生未来的发展方向，并提高学习成效，结合能力养成理清本科阶段的学习计划和未来的就业规划，从而切实实现应用型人才培养的目的。
以岗位能力培养为中心的课程考核方式改革——以《产品形态设计》课程为例
【摘 要】
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通过对当前课程考核方式的现状分析，结合应用型人才培养要求及就业岗位对人才的要求求，借鉴台湾地区课程地图的形式，结合课程特点，论述了以岗位能力为核心的考核方式应用设想。指
【机 构】
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三亚学院艺术学院
【出 处】
：
设计
【发表日期】
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2017年13期
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