【摘 要】
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分析传统数控车教学过程中存在的问题,以轴类零件车削实训为例,提出基于任务驱动的数控车实训教学模式.通过梳理教学内容,以任务驱动为中心,借助微信、雨课堂等信息化手段,建立实训前、中、后期的闭环监测教学模式,解决课堂教学理论与实践脱节、师生单向沟通和学生学习积极性不高等问题,以促进教学质量的提高.
【基金项目】
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浙江省高校实验室工作研究重点项目(ZD201902),湖州市公益性技术应用研究(重点)项目(2020GZ15)。
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分析传统数控车教学过程中存在的问题,以轴类零件车削实训为例,提出基于任务驱动的数控车实训教学模式.通过梳理教学内容,以任务驱动为中心,借助微信、雨课堂等信息化手段,建立实训前、中、后期的闭环监测教学模式,解决课堂教学理论与实践脱节、师生单向沟通和学生学习积极性不高等问题,以促进教学质量的提高.
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