【摘 要】
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在日语教学中，惯用语教学是十分普遍和重要的，但是在惯用语教学中，我们很多老师受我国教育方式和文化的影响，在教学过程中多采用一贯传统的方式，导致很多学生在惯用语学习上不够彻
【机 构】
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中原工学院，河南郑州，450000
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在日语教学中，惯用语教学是十分普遍和重要的，但是在惯用语教学中，我们很多老师受我国教育方式和文化的影响，在教学过程中多采用一贯传统的方式，导致很多学生在惯用语学习上不够彻底明确，最终导致学生回避使用惯用语。认知语言学是一宗重要的语言学习理论，本文尝试运用认知语言学的理论和方法来探讨其在日语惯用语教学中的重要作用，从日语中词汇“头”为学习惯用语的实例，探索惯用语的语义扩张规律，从而让日语惯用语更加简单和系统，从而为今后日语惯用语的学习提供一定的思路和方法。
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