【摘 要】
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统编初中语文教材"1+X"立体式阅读学习体系,对语文学科核心素养的落实起到了推动的作用,但关于"X"的建构并没有明确的方法指导,这对一线教师的课程建构能力提出了新的要求。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题第十二期立项课题“基于核心素养的初中生课外阅读教材建设研究”的阶段性成果,项目号为2017JK12-L045.
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统编初中语文教材"1+X"立体式阅读学习体系,对语文学科核心素养的落实起到了推动的作用,但关于"X"的建构并没有明确的方法指导,这对一线教师的课程建构能力提出了新的要求。本文从"X"拓展篇目的"量"和"质"、"X"的建构原则和"X"的建构方法三个方面入手,详细阐释核心素养视域下"X"的建构策略。
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