【摘 要】
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问题是思考的开关,在初中数学课堂之中融入问题链教学法,可有效启发学生思维,激发学生探究欲,促进课堂教学效率的有效提升.随着新课改的不断深入,要求教师注重学生主体地位,
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问题是思考的开关,在初中数学课堂之中融入问题链教学法,可有效启发学生思维,激发学生探究欲,促进课堂教学效率的有效提升.随着新课改的不断深入,要求教师注重学生主体地位,提升学生自主学习能力,让学生养成良好的学习习惯,为学生未来学习奠定良好基础.本文重点探讨如何在初中数学课堂之中借助问题链教学,引导学生积极探寻数学问题,分析数学问题,从而解决数学问题,做到学以致用,发挥问题链的最大功能,培养学生核心素养,促进学生全面发展.
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