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数学“深度学习”是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与、获得发展的有意义的学习过程.它是努力去揭示数学知识的本质属性,并基于理解之上更多关注应用、分析、评价与创造层面的高阶思维的学习,它的目标指向是发展学生的数学素养.
一次函数图像左右平移有何规律?——一次“深度学习”的课堂尝试
【摘 要】
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数学“深度学习”是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的数学学习主题,全身心积极参与、获得发展的有意义的学习过程.它是努力去揭示数学知识的本质属性,并基于理解之上更
【机 构】
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江苏省宜兴市外国语学校
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2019年4期
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