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【摘要】将现代先进的计算机技术运用于英语语言测试是当今语言测试研究的趋势，计算机辅助英语测试中的信度和效度是评判测试质量的两个重要标准。本文通过对比国内外计算机技术在测试中的应用，尤其是适应性英语语言测试的应用及发展，介绍了计算机辅助英语测试的优势，最后提出了目前语言测试中计算机技术所面临的问题及启示。
【关键词】计算机技术；适应性测试；英语语言测试
一、计算机自适应性英语测试在中外的发展历程
计算机适应性测试是机辅语言测试的理想测试方式，其理论基础是项目反应理论。计算机辅助教学的应用日益深入，进而影响了语言测试。语言教学与语言测试是密不可分的，科学的语言测试也可以更好的检验语言教学，得到积极的教学反馈。由此可见，语言测试的作用不可小觑。适应性测试（Computer Adaptive Testing， 简称CAT）是基于计算机的考试。适应性测试是指测试软件会自动适应被测试者的具体情况，在测试的过程中会根据被测试者的作答情况来估算出其可能达到的水准，并针对其当前水平迅速做出决策反应，从题库中调取难度恰当的题目继续施策，直到测试的题目达到一定的数量，测试信息量达到一定精读为止。
1.自适应英语测试在美国的发展。自20世纪六七十年代美国国防部便认为适应性测试具有巨大的优势，便开始尝试采用，直到八十年代随着计算机功能的迅速发展才真正意义地推动了美国适应性测试的发展。在这一时期，美国实施了第一个适应性语言测试后，GRE， TOEFEL， GEMAT等考试也先后采用了适应性测试的形式。
每个适应性测试要至少包括五个基本步骤：题库建立、初始项目、项目选择、能力计算和终点准则。首先，题库的建立就显得至关重要。适应性测试的成败在很大程度上取决于试题题库的质量。然而，题库的发明和建立却存在着极大的问题。一个题库的建立，绝不是一日两日可完成的易事，是一项需要在人力物力上做出很大的投资，并至少要数年才能投入使用的长期问题。于是，就算题库建设工程效率很高，三年开始使用，耗资巨大至少要用上五年，那就是八年。
2.自适应测试在中国的发展。然而，计算机适应性测试在中国还未被采用，比如当前大学生英语四六级考试仍然采用的是传统的纸笔作答形式，其过程耗费了大量的时间和人力，测试的精确度也不尽人意。当前，也有众多学者做了许多实验研究：张武保进行了电脑适应性测试和自适应测试对比实验，结果表明这两种电脑化测试在能力测试方面不存在明显的差异，但是自适应测试可降低学生对考试的忧虑；韩少杰等设计了自适应测试与常规测试的对照实验，结果表明自适应测试的测试信度、预测效度均优于基于经典测试理论的常规测试；另有学者研究了机助自适应大学英语四、六级考试如何测量“英语交际语言能力”问题。
二、计算机辅助英语语言测试的优势
能及时反馈信息，降低日常测试成本。在传统的纸笔考试形式下，所有学生都要在统一的时间到指定的教室参加考试，这种考试的实施需要大量的人力参与各个环节，并且这种“千人一卷”的做法往往不能十分准确的反应水平较高或较差学生的实际能力。而计算机辅助考试便可以节省纸质资源和人力的开支，考试可以在机房进行，只用少数的管理者即可，考试后成绩也便于自动生成。
可以提高测试的信度与效度，降低替考、作弊等考试风险。计算机辅助英语测试，由于随机分配题目可降低传统考试作弊的现象。正如计算机辅助英语测试的最理想化测试适应性测试，可根据被测试者的水平而自动调试，既缩短了时间，测试的结果也更加准确。
可以促进语言教学。随着越来越多的统计手段被运用于语言测试研究，大家对于把握考试诊断的正确性和有效性也有了更加客观的了解，而测试研究人员，特别是教师们掌握先进语言学习理论并正确使用外语教学以及测试中的统计软件，有助于提高试题质量的认识以及考试的信度和效度水平，并最终促进语言教学。
三、计算机辅助英语语言测试所面临的问题及启示
现代信息和网络技术为语言测试带来了诸多方便和希望，同时也会面临一些需要解决的问题以及对我们的启示。
问题：
1.考试是一种教育测量，所谓测量，首先要有一种标准化的测量；
2.要有统一的阅卷标准。比如当前的口语考试，阅卷员必须要有严格统一的评判标准；
3.如何将传统的英语考试快速地过渡到计算机语言考试，真正地实现语言测试的科学化与人性化。
启示：
1.多关注语言测试对教学的主体，如学生和教师以及家长的影响，关注其对考试研究和实践的看法；
2.要借助先進的教育测量理论及计算机辅助语言测试的开发和研究，保证试题的科学性和研究的客观性；
3.继续关注语言测试的信度和效度所涉及的各种因素做深入系统的研究。比如为确保计算机辅助英语测试的信度和效度，需要对考官进行考前培训和对阅卷质量进行科学监控。
随着国内外计算机辅助英语语言测试的趋势，要设计好计算机辅助英语测试系统，提高语言测试的信度及效度，需要设计人员了解和把握好语言测试的指导思想及理论基础，严格把控阅卷质量。只有保证了语言测试的信度和效度，才能真实反映出考生的真实英语水平，真正地推动英语教学的发展。
参考文献：
[1]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].湖南教育出版社，2001.
【关键词】计算机技术；适应性测试；英语语言测试
一、计算机自适应性英语测试在中外的发展历程
计算机适应性测试是机辅语言测试的理想测试方式，其理论基础是项目反应理论。计算机辅助教学的应用日益深入，进而影响了语言测试。语言教学与语言测试是密不可分的，科学的语言测试也可以更好的检验语言教学，得到积极的教学反馈。由此可见，语言测试的作用不可小觑。适应性测试（Computer Adaptive Testing， 简称CAT）是基于计算机的考试。适应性测试是指测试软件会自动适应被测试者的具体情况，在测试的过程中会根据被测试者的作答情况来估算出其可能达到的水准，并针对其当前水平迅速做出决策反应，从题库中调取难度恰当的题目继续施策，直到测试的题目达到一定的数量，测试信息量达到一定精读为止。
1.自适应英语测试在美国的发展。自20世纪六七十年代美国国防部便认为适应性测试具有巨大的优势，便开始尝试采用，直到八十年代随着计算机功能的迅速发展才真正意义地推动了美国适应性测试的发展。在这一时期，美国实施了第一个适应性语言测试后，GRE， TOEFEL， GEMAT等考试也先后采用了适应性测试的形式。
每个适应性测试要至少包括五个基本步骤：题库建立、初始项目、项目选择、能力计算和终点准则。首先，题库的建立就显得至关重要。适应性测试的成败在很大程度上取决于试题题库的质量。然而，题库的发明和建立却存在着极大的问题。一个题库的建立，绝不是一日两日可完成的易事，是一项需要在人力物力上做出很大的投资，并至少要数年才能投入使用的长期问题。于是，就算题库建设工程效率很高，三年开始使用，耗资巨大至少要用上五年，那就是八年。
2.自适应测试在中国的发展。然而，计算机适应性测试在中国还未被采用，比如当前大学生英语四六级考试仍然采用的是传统的纸笔作答形式，其过程耗费了大量的时间和人力，测试的精确度也不尽人意。当前，也有众多学者做了许多实验研究：张武保进行了电脑适应性测试和自适应测试对比实验，结果表明这两种电脑化测试在能力测试方面不存在明显的差异，但是自适应测试可降低学生对考试的忧虑；韩少杰等设计了自适应测试与常规测试的对照实验，结果表明自适应测试的测试信度、预测效度均优于基于经典测试理论的常规测试；另有学者研究了机助自适应大学英语四、六级考试如何测量“英语交际语言能力”问题。
二、计算机辅助英语语言测试的优势
能及时反馈信息，降低日常测试成本。在传统的纸笔考试形式下，所有学生都要在统一的时间到指定的教室参加考试，这种考试的实施需要大量的人力参与各个环节，并且这种“千人一卷”的做法往往不能十分准确的反应水平较高或较差学生的实际能力。而计算机辅助考试便可以节省纸质资源和人力的开支，考试可以在机房进行，只用少数的管理者即可，考试后成绩也便于自动生成。
可以提高测试的信度与效度，降低替考、作弊等考试风险。计算机辅助英语测试，由于随机分配题目可降低传统考试作弊的现象。正如计算机辅助英语测试的最理想化测试适应性测试，可根据被测试者的水平而自动调试，既缩短了时间，测试的结果也更加准确。
可以促进语言教学。随着越来越多的统计手段被运用于语言测试研究，大家对于把握考试诊断的正确性和有效性也有了更加客观的了解，而测试研究人员，特别是教师们掌握先进语言学习理论并正确使用外语教学以及测试中的统计软件，有助于提高试题质量的认识以及考试的信度和效度水平，并最终促进语言教学。
三、计算机辅助英语语言测试所面临的问题及启示
现代信息和网络技术为语言测试带来了诸多方便和希望，同时也会面临一些需要解决的问题以及对我们的启示。
问题：
1.考试是一种教育测量，所谓测量，首先要有一种标准化的测量；
2.要有统一的阅卷标准。比如当前的口语考试，阅卷员必须要有严格统一的评判标准；
3.如何将传统的英语考试快速地过渡到计算机语言考试，真正地实现语言测试的科学化与人性化。
启示：
1.多关注语言测试对教学的主体，如学生和教师以及家长的影响，关注其对考试研究和实践的看法；
2.要借助先進的教育测量理论及计算机辅助语言测试的开发和研究，保证试题的科学性和研究的客观性；
3.继续关注语言测试的信度和效度所涉及的各种因素做深入系统的研究。比如为确保计算机辅助英语测试的信度和效度，需要对考官进行考前培训和对阅卷质量进行科学监控。
随着国内外计算机辅助英语语言测试的趋势，要设计好计算机辅助英语测试系统，提高语言测试的信度及效度，需要设计人员了解和把握好语言测试的指导思想及理论基础，严格把控阅卷质量。只有保证了语言测试的信度和效度，才能真实反映出考生的真实英语水平，真正地推动英语教学的发展。
参考文献：
[1]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].湖南教育出版社，2001.