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作为音乐教师，应该在不断加强自身艺术修养的同时，对儿童的心理特点，特别是音乐学习的心理特点做较深入的了解，并且注意把握不同需要之间的相互作用和转化，从而形成稳定、持久的动力，再加以不断更新的教学方法，以“兴趣”为桥梁，使学生在玩中学，在乐中学，用有效的教学方法达到事倍功半的效果。
在学生与音乐之间架起兴趣之桥
【摘 要】
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作为音乐教师，应该在不断加强自身艺术修养的同时，对儿童的心理特点，特别是音乐学习的心理特点做较深入的了解，并且注意把握不同需要之间的相互作用和转化，从而形成稳定、持久的动
【机 构】
：
包头师范学院音乐学院
【出 处】
：
内蒙古电大学刊
【发表日期】
：
2006年10期
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