【摘 要】
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改革落后的课堂教学模式,是提高教学质量的必由之路;细化教学常规的各个环节管理,发挥教学主体的“双边”作用,是提高教学质量的有效手段。笔者所在学校积极开展“快乐·高效
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改革落后的课堂教学模式,是提高教学质量的必由之路;细化教学常规的各个环节管理,发挥教学主体的“双边”作用,是提高教学质量的有效手段。笔者所在学校积极开展“快乐·高效”课堂教学模式试验探索活动,不断细化教学环节管理,初步实现了提高教学教研质量的目的。
The reform of the backward classroom teaching mode is the only way to improve the quality of teaching; to refine the management of every aspect of the teaching routine and to exert the “bilateral” role of the teaching subject is an effective means to improve teaching quality. The author’s school actively carried out the “happy and efficient” classroom teaching mode experiment exploration activities, and continued to refine the management of the teaching link, and initially achieved the goal of improving teaching and research quality.
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