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新课程标准下低年段科学课程有效课堂的实践研究
新课程标准下低年段科学课程有效课堂的实践研究
来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fourstone
【摘 要】
:
一、目标先行,整体把握教学内容2017年版《课程标准》里提到,科学教师应整体把握课程标准、教材的设计思路,了解课程标准、教材在科学素养培养上的纵向、横向脉络,以及与其他
【作 者】
:
钟惠华
【机 构】
:
广州市黄埔区文冲小学
【出 处】
:
师道:教研
【发表日期】
:
2018年7期
【关键词】
:
新课程标准
科学课程
实践研究
有效课堂
低年段
《课程标准》
科学素养培养
教学目标
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一、目标先行,整体把握教学内容2017年版《课程标准》里提到,科学教师应整体把握课程标准、教材的设计思路,了解课程标准、教材在科学素养培养上的纵向、横向脉络,以及与其他学科的横向关联,知道每堂课的教学目标与学段目标、课程目标的关系,正确定位每节课的教学目标.
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