如何让高年级阅读教学目标落实到位

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通过大量的听课、调研,笔者感到语文阅读教学学段目标不落实,年段特点不明显的问题比较突出,语文老师的辛苦付出与成效不成比例。以下笔者以高年级的阅读教学为例进行分析。
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