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摘 要：培养学生的阅读能力是高中阶段语文教学的一个重要目标。本文就新时期的教学中如何提高高中学生的阅读能力进行探析，提出更多有助于提高学生阅读能力的建议，希望能帮助学生更好地进行语文学习。
关键词：高中语文；阅读能力；有效策略
随着经济社会的不断发展，阅读能力对学生显得越来越重要，学生只有具备了较强的阅读能力，才能及时有效的获取有效信息，在激烈的竞争中获取更多成功的机会。培养学生的阅读能力是高中阶段语文教学的一个重要目标，本文就新时期的教学中如何提高高中学生的阅读能力进行探析，提出更多有助于提高学生阅读能力的建议，希望能帮助学生更好地进行语文学习。
一、激发学生的阅读激情
高中学生是一个十分活跃的群体，学生的精力十分旺盛，一旦学生对某一学科或者某一学科的某一板块产生了兴趣，那么就会产生极大的学习激情。阅读是语文教学的一个重要板块，并且学生的阅读能力不仅对高考产生重要影响，同时对学生的人生发展也会产生重要影响，所以提升学生的阅读能力十分关键。
在实际的教学中教师为了提升学生的阅读能力，应该采取有效措施来激发学生的阅读激情，使学生对阅读产生浓厚的兴趣。在实际的教学中能够激发学生阅读激情的方法有很多种，本人在教学的过程中通过提高学生的阅读成就感来激发学生的阅读激情。高中学生是一个十分渴望成就感的群体，自尊心很强，同时又渴望得到他人的任课，在实际教学过程中本人结合高中学生的这一心理，在教学的过程中组织一些阅读竞赛活动，通过回答问题等形式使学生获得成就感。当然教师提出的问题要在学生的能力范围内，否则就很难达到提升学生阅读成就感的目的。
二、引导学生认识到阅读的重要性
虽然我们常讲兴趣是学生最好的老师，但是在实际的教学中教师不仅要注重培养学生的学习兴趣，让学生认识到学习的重要性，也是激发学生学习动力的一个重要途径。学生进行阅读最直接也是最重要的目的就是为了获取信息，而当今社会是信息社会，在这个信息爆炸的社会，能否及时获取有效信息成为人们能否获取竞争成功的一个重要标志。因此教师在对学生教学的过程中，不仅要引导学生有效进行阅读，更要使学生认识到提升自身阅读能力的重要性，使学生树立一种阅读的使命感与责任感，进而达到激发学生阅读动力的效果。
三、鼓励学生进行课外阅读
阅读能力是学生综合语文素质的体现，也就意味着学生阅读能力的提升过程是一个需要逐渐积累的过程。对于高中学生而言，学生阅读的内容上升到了一个新的台阶，因此想要有效理解文章的内容，不仅需要学生有一定的基础知识做支撑，同时还需要学生有一定的生活经验，这样才能更好的理解文章的深意。高中学生由于还没有真正进入社会，因此对社会上的一些现象认识的并不深刻，会在一定程度上影响学生对文章的理解。那么通过什么途径能够弥补学生在阅读过程中存在的不足之处呢？有效进行课外阅读能够弥补学生的不足之处，学生在进行课外阅读的过程中，能够涉猎多种不同的知识，眼界得到极大的开阔，不仅使学生对多种社会现象有一个更加全面的认识，还使学生更好的领会文章的含义。
同时学生在进行课外阅读的过程中，阅读需要的多种素质也能够得到有效的锻炼，例如：学生有效获取信息的能力，就需要通过大量的阅读不断得到加强。而目前高中学生的课外阅读情况并不乐观，很多学生在语文学习的过程中更愿意将时间用于对教材内容的学习，或者有针对性的进行与高考相关题目的练习，而不愿意花费时间进行课外阅读。实际上这是学生在语文学习过程中存在的一个误区，学生进行课外阅读并不会浪费时间，相反通过有效的课外阅读能够提升学生的语文综合素质，因此教师在教学的过程中，为了有效提升学生的语文阅读能力，同时也为了提升学生的语文综合素质，教师一定要鼓励学生进行课外阅读。
四、引导学生在阅读的过程中进行有效思考
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话道出了思考在知识获取过程中的重要性。阅读也是如此，想要有效提升学生的阅读能力，就需要教师引导学生在阅读过程中积极的进行思考。每一篇文章都有其特定的写作目的，有些学生在阅读的过程中不善于思考，因此在读完一篇文章之后毫无收获；而善于在阅读过程中思考的学生，则能够从不同的角度理解文章，从而产生不同的阅读效果。在大量的教学实践中发现，教师在教学的过程中引导学生进行思考，是提升学生阅读水平的一个重要途径。本人在实际的教学中发现，训练学生在阅读过程中进行有效思考之初，学生的阅读会面临很多困难，会出现阅读速度下降等情况，实际上这些都是正常现象，学生只要坚持训练，在阅读过程中进行有效思考就会成为一种习惯。学生也只有在阅读的过程中不断进行思考，阅读水平才能上升到一个新的台阶。
五、注重对学生进行阅读方法与技巧的教学
阅读虽然考查的是学生的综合语文素质，但是掌握有效的阅读方法与技巧是提升學生阅读水平的一个重要途径。阅读作为语文教学的一个重要板块，在长期的教学中受到了高度重视，因此也积累了很多有助于提升学生阅读水平有效性的方法与技巧。对于高中学生而言，想要使学生在阅读的过程中依靠个人的努力去发现有效的阅读方法与技巧是十分困难的，学生毕竟阅读经验有限，即使学生能够通过阅读归纳一些阅读方法与技巧，这毕竟是少数的，因此教师在教学的过程中对学生进行阅读方法与技巧的指导就显得十分重要。
教师在对学生进行阅读方法与技巧教学的过程中，要实现对学生进行阅读方法与技巧的指导与实际的阅读材料结合起来，这样学生才能在有限的时间内有效的掌握不同的阅读方法与技巧。学生在阅读的过程中通过有效阅读方法与技巧的运用，能够大大提升阅读效率。例如：本来学生只有通过阅读全文才能掌握文章的中心思想，而如果学生掌握了快速寻找文章中心思想的方法与技巧，那么就能在有限的时间内把握文章的中心主旨。掌握有效的阅读方法与技巧，不仅能够使学生更加有效的进行阅读，而且还适应现代考试的要求，对学生语文成绩的提升有很大的帮助。
本文介绍了几种有助于提高学生阅读水平的方法与技巧，希望对教师的教学有一定的启示，进而更好的指导学生的阅读活动，使学生的阅读能力在在高中阶段能够得到有效提升。
关键词：高中语文；阅读能力；有效策略
随着经济社会的不断发展，阅读能力对学生显得越来越重要，学生只有具备了较强的阅读能力，才能及时有效的获取有效信息，在激烈的竞争中获取更多成功的机会。培养学生的阅读能力是高中阶段语文教学的一个重要目标，本文就新时期的教学中如何提高高中学生的阅读能力进行探析，提出更多有助于提高学生阅读能力的建议，希望能帮助学生更好地进行语文学习。
一、激发学生的阅读激情
高中学生是一个十分活跃的群体，学生的精力十分旺盛，一旦学生对某一学科或者某一学科的某一板块产生了兴趣，那么就会产生极大的学习激情。阅读是语文教学的一个重要板块，并且学生的阅读能力不仅对高考产生重要影响，同时对学生的人生发展也会产生重要影响，所以提升学生的阅读能力十分关键。
在实际的教学中教师为了提升学生的阅读能力，应该采取有效措施来激发学生的阅读激情，使学生对阅读产生浓厚的兴趣。在实际的教学中能够激发学生阅读激情的方法有很多种，本人在教学的过程中通过提高学生的阅读成就感来激发学生的阅读激情。高中学生是一个十分渴望成就感的群体，自尊心很强，同时又渴望得到他人的任课，在实际教学过程中本人结合高中学生的这一心理，在教学的过程中组织一些阅读竞赛活动，通过回答问题等形式使学生获得成就感。当然教师提出的问题要在学生的能力范围内，否则就很难达到提升学生阅读成就感的目的。
二、引导学生认识到阅读的重要性
虽然我们常讲兴趣是学生最好的老师，但是在实际的教学中教师不仅要注重培养学生的学习兴趣，让学生认识到学习的重要性，也是激发学生学习动力的一个重要途径。学生进行阅读最直接也是最重要的目的就是为了获取信息，而当今社会是信息社会，在这个信息爆炸的社会，能否及时获取有效信息成为人们能否获取竞争成功的一个重要标志。因此教师在对学生教学的过程中，不仅要引导学生有效进行阅读，更要使学生认识到提升自身阅读能力的重要性，使学生树立一种阅读的使命感与责任感，进而达到激发学生阅读动力的效果。
三、鼓励学生进行课外阅读
阅读能力是学生综合语文素质的体现，也就意味着学生阅读能力的提升过程是一个需要逐渐积累的过程。对于高中学生而言，学生阅读的内容上升到了一个新的台阶，因此想要有效理解文章的内容，不仅需要学生有一定的基础知识做支撑，同时还需要学生有一定的生活经验，这样才能更好的理解文章的深意。高中学生由于还没有真正进入社会，因此对社会上的一些现象认识的并不深刻，会在一定程度上影响学生对文章的理解。那么通过什么途径能够弥补学生在阅读过程中存在的不足之处呢？有效进行课外阅读能够弥补学生的不足之处，学生在进行课外阅读的过程中，能够涉猎多种不同的知识，眼界得到极大的开阔，不仅使学生对多种社会现象有一个更加全面的认识，还使学生更好的领会文章的含义。
同时学生在进行课外阅读的过程中，阅读需要的多种素质也能够得到有效的锻炼，例如：学生有效获取信息的能力，就需要通过大量的阅读不断得到加强。而目前高中学生的课外阅读情况并不乐观，很多学生在语文学习的过程中更愿意将时间用于对教材内容的学习，或者有针对性的进行与高考相关题目的练习，而不愿意花费时间进行课外阅读。实际上这是学生在语文学习过程中存在的一个误区，学生进行课外阅读并不会浪费时间，相反通过有效的课外阅读能够提升学生的语文综合素质，因此教师在教学的过程中，为了有效提升学生的语文阅读能力，同时也为了提升学生的语文综合素质，教师一定要鼓励学生进行课外阅读。
四、引导学生在阅读的过程中进行有效思考
孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话道出了思考在知识获取过程中的重要性。阅读也是如此，想要有效提升学生的阅读能力，就需要教师引导学生在阅读过程中积极的进行思考。每一篇文章都有其特定的写作目的，有些学生在阅读的过程中不善于思考，因此在读完一篇文章之后毫无收获；而善于在阅读过程中思考的学生，则能够从不同的角度理解文章，从而产生不同的阅读效果。在大量的教学实践中发现，教师在教学的过程中引导学生进行思考，是提升学生阅读水平的一个重要途径。本人在实际的教学中发现，训练学生在阅读过程中进行有效思考之初，学生的阅读会面临很多困难，会出现阅读速度下降等情况，实际上这些都是正常现象，学生只要坚持训练，在阅读过程中进行有效思考就会成为一种习惯。学生也只有在阅读的过程中不断进行思考，阅读水平才能上升到一个新的台阶。
五、注重对学生进行阅读方法与技巧的教学
阅读虽然考查的是学生的综合语文素质，但是掌握有效的阅读方法与技巧是提升學生阅读水平的一个重要途径。阅读作为语文教学的一个重要板块，在长期的教学中受到了高度重视，因此也积累了很多有助于提升学生阅读水平有效性的方法与技巧。对于高中学生而言，想要使学生在阅读的过程中依靠个人的努力去发现有效的阅读方法与技巧是十分困难的，学生毕竟阅读经验有限，即使学生能够通过阅读归纳一些阅读方法与技巧，这毕竟是少数的，因此教师在教学的过程中对学生进行阅读方法与技巧的指导就显得十分重要。
教师在对学生进行阅读方法与技巧教学的过程中，要实现对学生进行阅读方法与技巧的指导与实际的阅读材料结合起来，这样学生才能在有限的时间内有效的掌握不同的阅读方法与技巧。学生在阅读的过程中通过有效阅读方法与技巧的运用，能够大大提升阅读效率。例如：本来学生只有通过阅读全文才能掌握文章的中心思想，而如果学生掌握了快速寻找文章中心思想的方法与技巧，那么就能在有限的时间内把握文章的中心主旨。掌握有效的阅读方法与技巧，不仅能够使学生更加有效的进行阅读，而且还适应现代考试的要求，对学生语文成绩的提升有很大的帮助。
本文介绍了几种有助于提高学生阅读水平的方法与技巧，希望对教师的教学有一定的启示，进而更好的指导学生的阅读活动，使学生的阅读能力在在高中阶段能够得到有效提升。