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幼儿园韵律活动是教师引导幼儿借助已有经验,运用肢体动作创造性地表现音乐思想情感的一种活动。韵律活动不仅可以促进幼儿艺术表现力的发展,而且可以促进幼儿肢体动作能力的发展。然而在教育实践中,笔者发现一些教师存在以下问题:对韵律活动主要教育目标的认识比较模糊,过于关注幼儿的技能学习;追求幼儿外在的动作表现,忽视幼儿对音乐的内在感受;忽视丰富幼儿相关的经验,