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中国学生核心素养和高中数学学科核心素养的提出,进一步突现"立德树人"和"学科育人"的必要性.教师在教学中应该选好德育渗透的载体("鱼"),瞄准德育渗透的途径("渔"和"欲"),进而指向德育渗透的归宿("育").
例谈初中数学教学中的“德育渗透”
【摘 要】
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中国学生核心素养和高中数学学科核心素养的提出,进一步突现"立德树人"和"学科育人"的必要性.教师在教学中应该选好德育渗透的载体("鱼"),瞄准德育渗透的途径("渔"和"欲"),进
【机 构】
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东营市胜利第六中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(教学参考)
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划年度教学专项课题“指向数学核心素养的初中数学学习方式实践研究”[课题编号:XJ0158]的阶段性研究成果
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