【摘 要】
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“听”作为人类语言交际的方式之一，在信息化的今天更具有重要意义。因此，如何提高学生的听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视高中学生听力在语言学习和语言使用中
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“听”作为人类语言交际的方式之一，在信息化的今天更具有重要意义。因此，如何提高学生的听力始终为人们所关注。现代语言教育理论高度重视高中学生听力在语言学习和语言使用中的作用，所以高中英语教学中听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变。为此，许多英语教学工作者进行了多种尝试，例如：大量听，广泛听，听电台，电视台英语广播，听英文歌曲等，但缺乏对影响听力理解的一些因素作出较为全面、深入的探究。一般说来，造成学生听力理解困难的因素很多，如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等。笔者认为，
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