【摘 要】
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本文从合理利用教材,明确教学目标;创设对话情境,引导对话内容;注重对话方式,坚持学生主体地位等三个方面,对构建高中历史对话性课堂的方法进行了分析探究,以期为提高高中历
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本文从合理利用教材,明确教学目标;创设对话情境,引导对话内容;注重对话方式,坚持学生主体地位等三个方面,对构建高中历史对话性课堂的方法进行了分析探究,以期为提高高中历史课堂教学质量提供参考价值。
This article analyzes and probes into the ways of constructing the senior high school history dialogue class from three aspects: using the teaching materials rationally, clarifying the teaching goal, setting up the dialogue situation, guiding the dialogue content, focusing on the dialogue mode and upholding the main body of the students, Classroom teaching quality to provide a reference value.
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