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《新课程标准》指出:“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准。”可见朗读在小学语文教学中的地位之重要。并且在实际教学中,我们往往要指导学生不断朗读,促使学生获得信息,激发情感,乃至做到熟读成诵,积累优美词句。朗读在小学语文教学中很是有分量。