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[摘要]在合唱训练、合唱教学越来越被重视的今天，童声合唱训练也以它独特的魅力展现出重要的教育教学意义。笔者在本文叙述中结合童声合唱曲目《走马》，总结自身的教育教学经验，对童声合唱训练提出了自己的浅显看法。
[关键词]童声 合唱 训练
合唱训练可以培养学生的良好兴趣，听力能力，掌握声音的和谐与均衡的能力。它是培养与提高学生歌唱能力的一项十分有效的教学形式。童声合唱是合唱艺术中一个重要的类别，童声具有清脆、稚嫩和甜美的音色，听起来很悦耳。目前，童声合唱被越来越多的国家用来作为促进青少年的智力发展，丰富青少年文化生活的一种活动。童声合唱艺术的水平，在一定程度上可以反映出一个国家与民族的国民音乐教育水平。通过演唱古今中外的优秀合唱作品，或抒发对人性高贵品质的赞美之意，或抒发对祖国的热爱之情，潜移默化地对人的意识产生作用，进而引导其思想和行动。心灵的境界常常同音乐一起得到升华，从而达到陶冶情操的作用。另外，任何人在合唱训练、演唱中都需要舍小我而顾大局，无论个人的声音多么优美都必须同大家的声音协调同步，这就体现了团结合作的集体主义精神，这在学校进行素质教育、和谐校园建设的今天具有重大的现实意义。
笔者从事儿童声乐教学及合唱训练多年，对如何训练童声合唱；从哪几个方面入手；有哪些注意事项等问题有了自己的一些浅显的看法。以下内容是笔者认为在童声合唱训练中应该注意的几个问题，这将有助于合唱团整体艺术水平的不断提高。
1.童声合唱要从所选择的训练曲目入手
曲目的选择应该以表现少年儿童生活或能为他们理解的内容为宜，最好是思想性和艺术性相结合的优秀合唱作品，在合唱技巧上也不宜过难，儿童的理解能力与成年人不同，但有较强的模仿和音乐记忆能力，在识谱、学唱、音准、节奏的掌握方面只要启发和教法得当，均会收到良好效果。童声合唱的训练方法和成人合唱的原则一样，但必须根据儿童的生理和心理特点、熟悉的语言、形象的比喻、清晰的指挥动作使歌声整齐、统一，充满感情和富有想象力。值得一提的是，初中学生正处在身体发育阶段，发声器官柔嫩，应选择适宜的训练方法，不致因错误的发声而导致生理病变，影响发育成长。
2.在童声合唱训练过程中常出现孩子们音域不宽、气息不深、难以胜任较大型的艺术作品等问题。如何解决这些问题，只有依靠正确的发声方法。
2.1 运用科学的发声方法，形成正确的发声状态
学生们自然声区明亮纯净，十分动听，可是声区太窄，一般只有十度左右。
窄小的音域只能唱一些简单的歌曲。高音很容易出现声音变紧、脸红脖子粗的"喊唱"。虽然有一些学生会用假声来唱高音，但有时因真假声结合不好，听起来有"两段"的感觉。为避免学生的喊唱，应该在训练中提醒学生用轻声高位置去歌唱。轻声的合唱训练可以有效地克服发生状态中不必要的紧张和僵硬。还有，在合唱训练之前必须要做好放松练习，找打呵欠的感觉和状态，让喉咙充分打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是旋律音程练习还是用带声部的和弦练习，都不要在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息顺畅的时候再去强调声音的力度。
2.2 训练正确的呼吸支持
呼吸是发声的基础，气息是声音的能源。孩子们的声带、身体都处在发育时期，所以唱起歌来有时会感到气力不足，容易用胸部呼吸法去歌唱，这是不科学的。歌唱时科学的呼吸状态应该是胸腹式呼吸状态。要注意在合唱训练时要做到不过分挺胸，不耸肩，吸得深，吸得匀。训练方法是胸腹舒展，扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。正确的气息支持能使声音稳定、灵活、有弹性。
3.节奏与速度的训练在童声训练中是非常重要的
童声合唱团在演唱时节奏不齐，速度不稳，会影响整个合唱表演的效果。合唱团员情绪激昂时往往会加快速度，同样的几个音乐小节，节奏感不好、跟不准的团员就会打乱整个演唱效果。如果某一个团员唱错符点的话，声音与正确的相互交错，产生一些不和谐的音程，那么会使节奏感十分模糊，从全音符唱到十六音符，节奏的突变使学生们唱起来就容易乱，这需要全体合唱队员的勤加练习。例如，在演唱永儒布先生作曲的童声合唱《走马》时，首先要带领学生分析谱子：在中、高两个声部进行快速而紧张的演唱同时，低声部保持长音的衬托和连贯乐句的行进。这时候，声部之间的对比效果就出来了。在练习之初，可以先让合唱队员们多进行四分音符过渡到八分音符，八分音符过渡到十六分音符的母音训练，目的在于强化他们的腔体咬字放松能力和整个合唱队走在一起的声音感觉。
4.要用正确的演唱方式表现合唱
在童声合唱的训练过程中，首先要提高声部内个人的演唱水平，发声的位置和共鸣、声色、吐字的方面基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一致。其次在演唱方面整个声部要根据指挥的要求，像一个人那样开始和结束，在同一时间发出同一个词的音，在指定的地方呼吸，共同完成渐快渐慢的过渡，各声部以相同的力度来演唱，要以同样的音高和清晰准确的歌词来演唱作品。
在《走马》的排练过程中，有一部分是转调了的旋律，并且刚开始的八小节只有低声部在演唱，如此密集的音符和快速的演唱要求，迫使合唱队员不得不走在一起像一个人一样来演唱。
以上就是笔者对童声合唱训练一点粗浅的认识。当然在童声合唱训练中还有很多值得注意的方面需要我们不断地去实践，去总结，去研究，最终达到上述几方面的完美结合。
[关键词]童声 合唱 训练
合唱训练可以培养学生的良好兴趣，听力能力，掌握声音的和谐与均衡的能力。它是培养与提高学生歌唱能力的一项十分有效的教学形式。童声合唱是合唱艺术中一个重要的类别，童声具有清脆、稚嫩和甜美的音色，听起来很悦耳。目前，童声合唱被越来越多的国家用来作为促进青少年的智力发展，丰富青少年文化生活的一种活动。童声合唱艺术的水平，在一定程度上可以反映出一个国家与民族的国民音乐教育水平。通过演唱古今中外的优秀合唱作品，或抒发对人性高贵品质的赞美之意，或抒发对祖国的热爱之情，潜移默化地对人的意识产生作用，进而引导其思想和行动。心灵的境界常常同音乐一起得到升华，从而达到陶冶情操的作用。另外，任何人在合唱训练、演唱中都需要舍小我而顾大局，无论个人的声音多么优美都必须同大家的声音协调同步，这就体现了团结合作的集体主义精神，这在学校进行素质教育、和谐校园建设的今天具有重大的现实意义。
笔者从事儿童声乐教学及合唱训练多年，对如何训练童声合唱；从哪几个方面入手；有哪些注意事项等问题有了自己的一些浅显的看法。以下内容是笔者认为在童声合唱训练中应该注意的几个问题，这将有助于合唱团整体艺术水平的不断提高。
1.童声合唱要从所选择的训练曲目入手
曲目的选择应该以表现少年儿童生活或能为他们理解的内容为宜，最好是思想性和艺术性相结合的优秀合唱作品，在合唱技巧上也不宜过难，儿童的理解能力与成年人不同，但有较强的模仿和音乐记忆能力，在识谱、学唱、音准、节奏的掌握方面只要启发和教法得当，均会收到良好效果。童声合唱的训练方法和成人合唱的原则一样，但必须根据儿童的生理和心理特点、熟悉的语言、形象的比喻、清晰的指挥动作使歌声整齐、统一，充满感情和富有想象力。值得一提的是，初中学生正处在身体发育阶段，发声器官柔嫩，应选择适宜的训练方法，不致因错误的发声而导致生理病变，影响发育成长。
2.在童声合唱训练过程中常出现孩子们音域不宽、气息不深、难以胜任较大型的艺术作品等问题。如何解决这些问题，只有依靠正确的发声方法。
2.1 运用科学的发声方法，形成正确的发声状态
学生们自然声区明亮纯净，十分动听，可是声区太窄，一般只有十度左右。
窄小的音域只能唱一些简单的歌曲。高音很容易出现声音变紧、脸红脖子粗的"喊唱"。虽然有一些学生会用假声来唱高音，但有时因真假声结合不好，听起来有"两段"的感觉。为避免学生的喊唱，应该在训练中提醒学生用轻声高位置去歌唱。轻声的合唱训练可以有效地克服发生状态中不必要的紧张和僵硬。还有，在合唱训练之前必须要做好放松练习，找打呵欠的感觉和状态，让喉咙充分打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是旋律音程练习还是用带声部的和弦练习，都不要在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息顺畅的时候再去强调声音的力度。
2.2 训练正确的呼吸支持
呼吸是发声的基础，气息是声音的能源。孩子们的声带、身体都处在发育时期，所以唱起歌来有时会感到气力不足，容易用胸部呼吸法去歌唱，这是不科学的。歌唱时科学的呼吸状态应该是胸腹式呼吸状态。要注意在合唱训练时要做到不过分挺胸，不耸肩，吸得深，吸得匀。训练方法是胸腹舒展，扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。正确的气息支持能使声音稳定、灵活、有弹性。
3.节奏与速度的训练在童声训练中是非常重要的
童声合唱团在演唱时节奏不齐，速度不稳，会影响整个合唱表演的效果。合唱团员情绪激昂时往往会加快速度，同样的几个音乐小节，节奏感不好、跟不准的团员就会打乱整个演唱效果。如果某一个团员唱错符点的话，声音与正确的相互交错，产生一些不和谐的音程，那么会使节奏感十分模糊，从全音符唱到十六音符，节奏的突变使学生们唱起来就容易乱，这需要全体合唱队员的勤加练习。例如，在演唱永儒布先生作曲的童声合唱《走马》时，首先要带领学生分析谱子：在中、高两个声部进行快速而紧张的演唱同时，低声部保持长音的衬托和连贯乐句的行进。这时候，声部之间的对比效果就出来了。在练习之初，可以先让合唱队员们多进行四分音符过渡到八分音符，八分音符过渡到十六分音符的母音训练，目的在于强化他们的腔体咬字放松能力和整个合唱队走在一起的声音感觉。
4.要用正确的演唱方式表现合唱
在童声合唱的训练过程中，首先要提高声部内个人的演唱水平，发声的位置和共鸣、声色、吐字的方面基本达到统一，才能使整个声部的声音达到一致。其次在演唱方面整个声部要根据指挥的要求，像一个人那样开始和结束，在同一时间发出同一个词的音，在指定的地方呼吸，共同完成渐快渐慢的过渡，各声部以相同的力度来演唱，要以同样的音高和清晰准确的歌词来演唱作品。
在《走马》的排练过程中，有一部分是转调了的旋律，并且刚开始的八小节只有低声部在演唱，如此密集的音符和快速的演唱要求，迫使合唱队员不得不走在一起像一个人一样来演唱。
以上就是笔者对童声合唱训练一点粗浅的认识。当然在童声合唱训练中还有很多值得注意的方面需要我们不断地去实践，去总结，去研究，最终达到上述几方面的完美结合。