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数学建模素养作为数学学科六大核心素养之一,对发展学生的学科素养具有重要作用。笔者结合自身指导学生开展数学建模活动的教学实践,提出了基于优化问题情境设置、有效应用信息技术和体验完整建模过程,强化学生模型基本思想、提高学生模型求解能力和发展学生数学建模素养的有效路径。
探寻数学建模素养落地生根的有效路径
【摘 要】
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数学建模素养作为数学学科六大核心素养之一,对发展学生的学科素养具有重要作用。笔者结合自身指导学生开展数学建模活动的教学实践,提出了基于优化问题情境设置、有效应用信
【机 构】
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北京市朝阳外国语学校,北京教育学院朝阳分院
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“中学生数学核心素养培养的教学关键问题的案例研究——以北京市朝阳区为例”(课题编号:CDDB17192)系列论文之一
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