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《财务分析》是一门实践性、实战性很强的学科，也是社会最需要、学生最容易学到实际专业知识和技能的实用型学科，是会计学和财务管理专业的必修课。财务分析课程的开设需要很多基础课程的支撑，比如学生需要会计学、财务管理、审计、管理学、经济学等知识。而财务分析课程正是培养学生综合运用所学的各门专业知识，对企业的财务状况进行分析判断，根据数据分析结果发现公司存在的问题并提出解决方案。
一、《财务分析》实训教学的重要性
实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。实训教学通过模拟实际工作环境，采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到提高。
财务分析课程是一项融会计学、经济学、管理学为一体的综合性、实践性极强的学科，对学生的专业素质和综合知识要求较高，并且要求学生还要具有较强的分析问题和解决问题的能力。因此，为达到良好的教学效果，在教学中除了需要进行案例教学之外，更需要加入实训环节。
财务分析实训主要是直接利用上市公司网上资源作为实践资源，选择一家上市公司为分析对象进行上机实验。通过实训课，主要使学生掌握财务报告的分析及企业业绩评价的方法，从而加强学生对企业财务的分析、理解和运用能力。比如，可以通过实训课的学习使学生掌握如何利用Excel 进行财务报表的比率分析、趋势分析和综合分析，更好地巩固课堂上所学习的财务分析的基本方法，并提高学生的方法运用能力。
二、对学生财务分析实训的动员工作
分析上市公司的财务报告是一项非常辛苦的工作，实训中难免会有部分同学怕苦怕累，不肯在实训上投入太多的时间和精力，没有充分认识到财务分析实训对他们走上工作岗位后的重要意义。所以对学生进行《财务分析》实训总动员就显得格外重要。为了动员学生让以激昂的热情投入财务分析实战演练，笔者认为可以让学生明白以下两个方面的道理：一方面，我们所分析的上市公司虽然远在千里之外，但通过分析其报表，要能够做到对该公司了如指掌，明察其一举一动。不要迷信上市公司的知名度，要运用所学的各门专业知识，通过数据分析做出自己的判断。另一方面，同学们终究是要走向社会，走上工作岗位的。将来可能会在银行就职，或者是审计人员、政府官员，甚至会成为企业高管，所有这一切的可能，要求我们对上市公司财务报告的分析，必须从投资者、债权人、经营者、政府部门等各个角度进行，而不能仅仅停留在证券投资者的立场。为了日后更快地胜任未来的工作岗位，为了尽早地适应社会，更是为了报效祖国和自身的不断进步，就在财务分析实训中充分模拟体验各种不同的职位。
三、基于上市公司網上资源财务分析实训的主要内容
其一，将网上财务报表数据导入Excel。进行网上实战训练，就是让学生上网，进入上市公司网站，下载上市公司财务报告，然后通过分析，撰写上市公司财务分析报告。在分析报表的过程中，我们需要利用Excel的计算功能，以便节省分析所用的时间。为此，需要将网上的报表数据导入Excel，如果采用复制粘贴的方法输入数据，或是靠手工录入，其工作量之大不言而喻。
将网上数据快速导入Excel，比较好的方法通常有以下两种：一种方法是利用Excel“导入外部数据”功能，先是将网上的报表数据复制到一个文本文档中，再通过Excel数据菜单的“导入外部数据”，选取上述文本文档作为数据源，并在导入的步骤中选择“空格”作为分隔符号，就可以把复制到该文本文档的报表数据快速导入Excel。另一种方法是，利用Adobe Acrobat pro专业版打开上市公司财务报告PDF文件，选定报表数据，右击，选择“复制为表”，然后直接粘贴到Excel工作表上，就可以迅速完成报表数据的输入工作。
其二，财务报表分析的主要方法。财务分析最主要的分析方法是比较分析、趋势分析、比率分析、报表结构分析和对报表附注分析。进行有效的财务分析必须结合公司的行业背景、公司的竞争策略、会计政策分析等方面进行解释，才能更好地了解公司价值，解读报表数据。
笔者认为，分析上市公司财务报表，可以首先从报表的“水平分析”和“垂直分析”入手（张先治、陈友邦，2010），然后再进行比率分析以及财务综合分析与评价。因为对报表的“水平分析”和“垂直分析”，方法简洁明快，便于利用Excel来快速操作，两、三分钟内就完成了全部计算工作，却能达到良好的分析效果，可以快速地抓住分析重点。
此外，在分析上市公司报表时，还要要求学生分析行业情况，了解大股东以及控股子公司的情况；通过对母公司报表和合并报表的比较分析，了解整个集团的运作情况及其运行机制，以及集团内资产、负债的战略分布情况，找出集团的利润源泉，并注意分析关联方交易；利用报表之间数据的勾稽关系，深入挖掘最原始的交易信息，还原企业本期发生的重大经济业务，进而辨别报表数据的真伪。
其三，基于角色变换的演练顺序。实战演练过程中，首先要求学生扮演投资者，综合运用财务会计、财务分析、审计学、成本会计等专业知识，通过计算财务指标等分析方法，分析投资对象发展潜力大小、获利能力强弱以及资本和资产营运能力的高低等。通过分析，以便发掘成长性好、质量优良的投资对象，作出资金投放的投资决策；其次，扮演债权人或审计人员，综合运用财务会计、财务分析、审计学等专业知识，作出是否放贷的决策或发现公司可能存在的问题；
在完成以上两步角色的基础上，学生已基本上对所分析的上市公司财务状况做到心中有数了，这时再扮演该公司的经营者，综合运用财务管理、管理会计、管理学、经济学、营销学、金融学等专业知识，作出公司经营、投资、筹资决策。比如，以公司现有财务状况为基础，结合其行业发展情况，设计两年、五年以后的公司情景，并相应编制出“资本扩张方案”、“资金筹措方案”、“资金投放方案”、“盈利分配方案”等，这样做有利于培养学生开拓创新的思维能力和财务预测决策能力。
财务分析的目标是为各种不同层次的人员提供决策有用的分析信息。演练中遵循从投资者到债权人，再到经营者等角色变换的逻辑顺序，并在实战中按照“初级财务分析”、“中级财务分析”和“高级财务分析”三大分析体系循序渐进（朱学义等，2009），全方位培养学生综合运用所学专业知识的能力。
其四，组织讨论课。首先将班级学生分为每四五个人为一个小组，在上市公司中选择若干个行业板块中有典型代表的上市公司作为小组实训研究对象。选择行业板块上市公司进行分析的好处是，一方面有利于学生掌握同行业中公司的指标情况，从而能够更好地对自己分析的公司财务做出判断，另外也能够促进同一行业板块的小组成员在分析中相互学习。
组织讨论课时，教师可让各小组成员逐一上台，或者由各组选派代表面对全班发言，讲解自己分析的内容、遇到的问题、解决的方法，其他学生可以对其进行提问和评价。教师要善于引导学生围绕主题开展争论，鼓励每个学生都参与到讨论中来，并做到各抒己见。
四、结论
上市公司一般都是集团化大型企业，实训中将学生置身于庞大复杂的集团化体系中，模拟体验各类专业人员、管理部门人员直至企业高管的不同工作职位，全方位发挥了学生的潜力和智慧，一定有助于把学生培养成应用型高素质会计人才。
实训材料选取上市公司财务报告及相关信息披露资料， 取得容易且资料丰富。在财务分析演练过程中，要求学生能熟练运用Excel技术对财务分析的一些技术方法进行计算与分析，不仅提高学生进行财务分析的效率，而且也锻炼学生计算机和财务分析技术的应用能力，极大地激发了学生课后学习的兴趣。
如果有条件的高校，还可以借助一些财务分析软件，建立计算机技术在财务分析中的实验操作平台，作为学生财务分析实训的协助手段。但需要注意的是，软件只是起到辅助的作用，其分析结论也只能作为参考，最关键的还是要锻炼学生的分析判断和决策能力。
参考文献：
［1］朱学义、李文美、刘建勇、朱亮峰：《财务分析教程》，北京大学出版社2009年版。
［2］张先治，陈友邦：《财务分析》，东北财经大学出版社2010年版。
（编辑 刘 姗）
一、《财务分析》实训教学的重要性
实训是职业技能实际训练的简称，是指在学校控制状态下，按照人才培养规律与目标，对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。实训教学通过模拟实际工作环境，采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面得到提高。
财务分析课程是一项融会计学、经济学、管理学为一体的综合性、实践性极强的学科，对学生的专业素质和综合知识要求较高，并且要求学生还要具有较强的分析问题和解决问题的能力。因此，为达到良好的教学效果，在教学中除了需要进行案例教学之外，更需要加入实训环节。
财务分析实训主要是直接利用上市公司网上资源作为实践资源，选择一家上市公司为分析对象进行上机实验。通过实训课，主要使学生掌握财务报告的分析及企业业绩评价的方法，从而加强学生对企业财务的分析、理解和运用能力。比如，可以通过实训课的学习使学生掌握如何利用Excel 进行财务报表的比率分析、趋势分析和综合分析，更好地巩固课堂上所学习的财务分析的基本方法，并提高学生的方法运用能力。
二、对学生财务分析实训的动员工作
分析上市公司的财务报告是一项非常辛苦的工作，实训中难免会有部分同学怕苦怕累，不肯在实训上投入太多的时间和精力，没有充分认识到财务分析实训对他们走上工作岗位后的重要意义。所以对学生进行《财务分析》实训总动员就显得格外重要。为了动员学生让以激昂的热情投入财务分析实战演练，笔者认为可以让学生明白以下两个方面的道理：一方面，我们所分析的上市公司虽然远在千里之外，但通过分析其报表，要能够做到对该公司了如指掌，明察其一举一动。不要迷信上市公司的知名度，要运用所学的各门专业知识，通过数据分析做出自己的判断。另一方面，同学们终究是要走向社会，走上工作岗位的。将来可能会在银行就职，或者是审计人员、政府官员，甚至会成为企业高管，所有这一切的可能，要求我们对上市公司财务报告的分析，必须从投资者、债权人、经营者、政府部门等各个角度进行，而不能仅仅停留在证券投资者的立场。为了日后更快地胜任未来的工作岗位，为了尽早地适应社会，更是为了报效祖国和自身的不断进步，就在财务分析实训中充分模拟体验各种不同的职位。
三、基于上市公司網上资源财务分析实训的主要内容
其一，将网上财务报表数据导入Excel。进行网上实战训练，就是让学生上网，进入上市公司网站，下载上市公司财务报告，然后通过分析，撰写上市公司财务分析报告。在分析报表的过程中，我们需要利用Excel的计算功能，以便节省分析所用的时间。为此，需要将网上的报表数据导入Excel，如果采用复制粘贴的方法输入数据，或是靠手工录入，其工作量之大不言而喻。
将网上数据快速导入Excel，比较好的方法通常有以下两种：一种方法是利用Excel“导入外部数据”功能，先是将网上的报表数据复制到一个文本文档中，再通过Excel数据菜单的“导入外部数据”，选取上述文本文档作为数据源，并在导入的步骤中选择“空格”作为分隔符号，就可以把复制到该文本文档的报表数据快速导入Excel。另一种方法是，利用Adobe Acrobat pro专业版打开上市公司财务报告PDF文件，选定报表数据，右击，选择“复制为表”，然后直接粘贴到Excel工作表上，就可以迅速完成报表数据的输入工作。
其二，财务报表分析的主要方法。财务分析最主要的分析方法是比较分析、趋势分析、比率分析、报表结构分析和对报表附注分析。进行有效的财务分析必须结合公司的行业背景、公司的竞争策略、会计政策分析等方面进行解释，才能更好地了解公司价值，解读报表数据。
笔者认为，分析上市公司财务报表，可以首先从报表的“水平分析”和“垂直分析”入手（张先治、陈友邦，2010），然后再进行比率分析以及财务综合分析与评价。因为对报表的“水平分析”和“垂直分析”，方法简洁明快，便于利用Excel来快速操作，两、三分钟内就完成了全部计算工作，却能达到良好的分析效果，可以快速地抓住分析重点。
此外，在分析上市公司报表时，还要要求学生分析行业情况，了解大股东以及控股子公司的情况；通过对母公司报表和合并报表的比较分析，了解整个集团的运作情况及其运行机制，以及集团内资产、负债的战略分布情况，找出集团的利润源泉，并注意分析关联方交易；利用报表之间数据的勾稽关系，深入挖掘最原始的交易信息，还原企业本期发生的重大经济业务，进而辨别报表数据的真伪。
其三，基于角色变换的演练顺序。实战演练过程中，首先要求学生扮演投资者，综合运用财务会计、财务分析、审计学、成本会计等专业知识，通过计算财务指标等分析方法，分析投资对象发展潜力大小、获利能力强弱以及资本和资产营运能力的高低等。通过分析，以便发掘成长性好、质量优良的投资对象，作出资金投放的投资决策；其次，扮演债权人或审计人员，综合运用财务会计、财务分析、审计学等专业知识，作出是否放贷的决策或发现公司可能存在的问题；
在完成以上两步角色的基础上，学生已基本上对所分析的上市公司财务状况做到心中有数了，这时再扮演该公司的经营者，综合运用财务管理、管理会计、管理学、经济学、营销学、金融学等专业知识，作出公司经营、投资、筹资决策。比如，以公司现有财务状况为基础，结合其行业发展情况，设计两年、五年以后的公司情景，并相应编制出“资本扩张方案”、“资金筹措方案”、“资金投放方案”、“盈利分配方案”等，这样做有利于培养学生开拓创新的思维能力和财务预测决策能力。
财务分析的目标是为各种不同层次的人员提供决策有用的分析信息。演练中遵循从投资者到债权人，再到经营者等角色变换的逻辑顺序，并在实战中按照“初级财务分析”、“中级财务分析”和“高级财务分析”三大分析体系循序渐进（朱学义等，2009），全方位培养学生综合运用所学专业知识的能力。
其四，组织讨论课。首先将班级学生分为每四五个人为一个小组，在上市公司中选择若干个行业板块中有典型代表的上市公司作为小组实训研究对象。选择行业板块上市公司进行分析的好处是，一方面有利于学生掌握同行业中公司的指标情况，从而能够更好地对自己分析的公司财务做出判断，另外也能够促进同一行业板块的小组成员在分析中相互学习。
组织讨论课时，教师可让各小组成员逐一上台，或者由各组选派代表面对全班发言，讲解自己分析的内容、遇到的问题、解决的方法，其他学生可以对其进行提问和评价。教师要善于引导学生围绕主题开展争论，鼓励每个学生都参与到讨论中来，并做到各抒己见。
四、结论
上市公司一般都是集团化大型企业，实训中将学生置身于庞大复杂的集团化体系中，模拟体验各类专业人员、管理部门人员直至企业高管的不同工作职位，全方位发挥了学生的潜力和智慧，一定有助于把学生培养成应用型高素质会计人才。
实训材料选取上市公司财务报告及相关信息披露资料， 取得容易且资料丰富。在财务分析演练过程中，要求学生能熟练运用Excel技术对财务分析的一些技术方法进行计算与分析，不仅提高学生进行财务分析的效率，而且也锻炼学生计算机和财务分析技术的应用能力，极大地激发了学生课后学习的兴趣。
如果有条件的高校，还可以借助一些财务分析软件，建立计算机技术在财务分析中的实验操作平台，作为学生财务分析实训的协助手段。但需要注意的是，软件只是起到辅助的作用，其分析结论也只能作为参考，最关键的还是要锻炼学生的分析判断和决策能力。
参考文献：
［1］朱学义、李文美、刘建勇、朱亮峰：《财务分析教程》，北京大学出版社2009年版。
［2］张先治，陈友邦：《财务分析》，东北财经大学出版社2010年版。
（编辑 刘 姗）