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当前高职院校教学督导工作多数还停留在＂找毛病＂的阶段,并未形成有效的督导运行机制,为了不断提高教学质量,高职院校应当把教学督导组织体系、制度体系、信息反馈及文档资料管理机制逐步建立健全,并按＂PDCA循环＂机制运行,形成循环运转不断自我完善的教学督导运行机制,确保教学质量不断提高。
高职院校教学督导运行机制构建研究
【摘 要】
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当前高职院校教学督导工作多数还停留在＂找毛病＂的阶段,并未形成有效的督导运行机制,为了不断提高教学质量,高职院校应当把教学督导组织体系、制度体系、信息反馈及文档资料管
【机 构】
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辽宁铁道职业技术学院
【出 处】
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船舶职业教育
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题（JB14EB208）
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